18．能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P注的問題．
（1）煤、天然氣和石油常稱為化石燃料．
（2）燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分．
（3）為減少排放，將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑、加熱的條件下轉(zhuǎn)化為水和甲烷，該反應的化學方程式為：CO2+4H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O．

分析 （1）根據(jù)三大化石燃料進行分析；
（2）根據(jù)燃料的條件及使燃燒更充分的方法進行分析；
（3）根據(jù)反應物、生成物及質(zhì)量守恒定律書寫化學方程式；

解答 解：（1）三大化石燃料是煤、天然氣和石油，故填：石油；
（2）燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉，其目的是增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分，故答案為：增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分；
（3）二氧化碳和氫氣在催化劑、加熱的條件下轉(zhuǎn)化為水和甲烷，該反應的化學方程式為：CO2+4H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O；故答案為：CO2+4H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O；

點評 本題考查三大化石燃料，使燃燒更充分的方法，化學方程式的書寫等知識點，基礎性較強．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．水是人類生命活動的重要物質(zhì)，以下有關水的說法中錯誤的是（　　）
A．保護水資源一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染
B．可用肥皂水來區(qū)分軟水和硬水
C．河水通過加絮凝劑、吸附沉降、過濾，可轉(zhuǎn)化為純凈水
D．水由氫元素和氧元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列應用和相應原理（用化學方程式表示）及對應的基本反應類型都正確的是（　　）
A．比較銅和銀的活動性：Cu+2AgCl═CuCl2+2Ag           置換反應
B．葡萄糖在體內(nèi)被氧化：C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O       氧化反應
C．誤服氯化鋇后用硫酸鎂解毒：BaCl2+MgSO4═MgCl2+BaSO4↓   復分解反應
D．用澄清的石灰水檢驗二氧化碳：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O    復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．襄陽護城河某段水域中氮和磷含量過高，造成水葫蘆瘋長．這里的“氮”“磷”是指（　　）
A．分子B．原子C．離子D．元素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．2014•中國APEC開幕式燈火輝煌，下列有一種與其余三種變化類型不同的是（　　）
A．噴泉水幕B．燈光魔幻C．煙火璀璨D．和諧音樂

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列有關燃燒與滅火的說法正確的是（　�。�
A．身上的衣物著火，可就地打滾使火熄滅
B．只要溫度達到著火點，可燃物就一定燃燒
C．圖書、檔案失火，通常用水基型滅火器撲滅
D．“吹滅蠟燭火焰”滅火的原理，是使可燃物與氧氣隔絕

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．對下列化學用語中“2”所表示意義的理解，錯誤的是（　�。�
A．Fe2+中的“2”表示一個亞鐵離子帶兩個單位正電荷
B．2CO中的“2”表示兩個一氧化碳分子
C．$Mg\stackrel{-2}{{CO}_{3}}$中的“2”表示碳酸根的化合價為-2價
D．2O中的“2”表示兩個氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．化學有自己的語言，可以用國際通用的符號來表示物質(zhì)的組成和變化．
（1）元素符號是最基本的化學語言：硅的元素符號是Si．
（2）元素在形成化合物時會表現(xiàn)出相應的化合價．鈷（Co）可形成化合價為+2和+3的兩種氧化物，其化學式分別是CoO、Co2O3．
（3）化學式是用元素符號表示物質(zhì)組成的式子．在氮氣、氧氣、一氧化碳、氯化氫、氫氧化鋁、碳酸鈉中，屬于鹽的是Na2CO3（填化學式，下同），空氣中含量最多的是N2，易與血紅蛋白結合的是CO．1個一氧化碳分子變成1個二氧化碳分子需要得到1個氧原子．1個氧分子與2個一氧化碳分子完全反應生成二氧化碳分子．
（4）化學方程式用于表示化學反應，用化學方程式表示下列事實：
常溫下，鋁具有很好的抗腐蝕性能，是因為鋁在空氣中與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜，反應的化學方程式是4Al+3O2═2Al2O3；
“冰洲石”（主要成分為CaCO3）制成的工藝品不能與鹽酸接觸，用化學方程式表示其原因：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
高溫條件下一氧化碳能把鐵從磁鐵礦石（主要成分為Fe3O4）中還原出來，反應的化學方程式是4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．
（5）NaHCO3常用于面包、饅頭等食品的制作．NaHCO3中碳、氧元素的質(zhì)量比為1：4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
（1）【演示實驗】將一定量的稀鹽酸加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學生板演】該反應的化學方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：NaCl                
猜想二：NaCl、NaOH
猜想三：NaCl、HCl          
猜想四：有NaCl、HCl和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想四．
【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有氫氧化鈉．
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、AgNO3溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
實驗方案1、測溶液pH2、滴加Na2CO3溶液3、滴加AgNO3溶液
實驗操作ABC
實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，pH＜7 現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實驗結論溶液中有HCl溶液中有HCl溶液中有HCl
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想三是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出
【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
①實驗操作中的錯誤是A（填標號A、B、C ）．
②實驗方案中也有一個是錯誤的3（填標號1、2、3）
【拓展與延伸】為了更直觀地了解“酸堿中和反應”中溶液酸堿度的變化，老師先在燒杯中加入20g40%的氫氧化鈉溶液，再逐滴加鹽酸，同時用pH計記錄溶液的pH值變化，繪制成一下圖象
③所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為8g．
④該鹽酸的實際質(zhì)量分數(shù)是多少？（請寫出計算過程，結果保留到0.1%）
⑤同學發(fā)現(xiàn)裝鹽酸的試劑瓶上標簽注明溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為32%，導致鹽酸溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)改變的原因是：鹽酸有揮發(fā)性
⑥當?shù)渭欲}酸到圖象中D點時，燒杯中溶液的溶質(zhì)是HCl、NaCl（填化學式）

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