向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.

[提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?

[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成、诜磻(yīng)過程中可能有能量變化

現(xiàn)利用如下圖裝置進(jìn)行[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?

(1)打開下圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到

試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生

成的氣體是________

(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:

________

實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種是什么?

(1)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.小軍的依據(jù)是:________

為了證實(shí)小軍的看法,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO32-不存在的實(shí)驗(yàn).

(2)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈________性.

[表達(dá)]由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式________

答案:
解析:

 實(shí)驗(yàn)一:

 (1)氧氣(或O2)

 (2)過氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量,使吸濾瓶中的空氣受熱膨脹,因此伸入燒杯中的導(dǎo)管口看到有氣泡產(chǎn)生.

 實(shí)驗(yàn)二:

 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中沒有碳元素,所以生成物中不可能有Na2CO3取少量反應(yīng)后所得的溶液于試管中,加入稀鹽酸;沒有氣泡產(chǎn)生;生成物中沒有Na2CO3

 (2)堿;2Na2O2+2H2O4NaOH+O2


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2011屆北京市懷柔區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

(6分)自然界中人與動(dòng)物的生存都離不開氧氣。
(1)核潛艇艙室中氧氣的來源主要靠電解水制得(原理如圖)。

①試管   (填A(yù)或 B)收集的氣體是氧氣。
②電解水可證明水是由                 組成的。
(2)過氧化鈉(NaO)可作為宇航員供氧劑。它與人體呼出的二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì),這種物質(zhì)的俗名為         。
(3)海水的動(dòng)植物能夠生存是因?yàn)楹K泻校?nbsp; )
A.氧氣   B.氧元素   C.氧分子    D.氧原子
(4)向包有超氧化鉀(KO2)粉末的棉花上滴入少量的水,棉花迅速發(fā)生劇烈的燃燒。(已知:①棉花滴水前無任何現(xiàn)象②棉花和超氧化鉀不反應(yīng))
解釋呈現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是                                             
                                                                  。

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年北京市懷柔區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(6分)自然界中人與動(dòng)物的生存都離不開氧氣。

(1)核潛艇艙室中氧氣的來源主要靠電解水制得(原理如圖)。

①試管    (填A(yù)或 B)收集的氣體是氧氣。

②電解水可證明水是由                  組成的。

(2)過氧化鈉(NaO)可作為宇航員供氧劑。它與人體呼出的二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì),這種物質(zhì)的俗名為          。

(3)海水的動(dòng)植物能夠生存是因?yàn)楹K泻校?nbsp;  )

A.氧氣   B.氧元素   C.氧分子     D.氧原子

(4)向包有超氧化鉀(KO2)粉末的棉花上滴入少量的水,棉花迅速發(fā)生劇烈的燃燒。(已知:①棉花滴水前無任何現(xiàn)象②棉花和超氧化鉀不反應(yīng))

解釋呈現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是                                             

                                                                   。

 

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