實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
實驗 方案 | |||
實驗 現(xiàn)象 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍色. | 無明顯現(xiàn)象 | 鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快. |
結(jié)論 | 鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較慢. | 銅不與稀硫酸反應(yīng) | 鋁能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較快 |
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是Al>Cr>Cu |
分析 【實驗過程】在金屬活動性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫,且金屬活動性越強,與稀硫酸反應(yīng)的速率越快,據(jù)此結(jié)合題意進行分析解答.
(1)根據(jù)金屬的表面可能有與氧氣反應(yīng)生成的氧化物或污物,進行分析解答.
(2)實驗三鋁與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣,據(jù)此進行分析解答.
(3)驗證三種金屬活動性強弱時,通常采取“三取中”的方法,即取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng).
【反思?xì)w納】由金屬活動性順序的應(yīng)用進行分析解答.
解答 解:【實驗過程】鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較慢;鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快,鋁能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較快;即鋁、鉻的金屬活動性比氫強,且鋁的金屬活動性比鋁強;銅不與稀硫酸反應(yīng),則會觀察到無明顯現(xiàn)象,說明銅的位置排在氫的后面,三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是Al>Cr>Cu.
(1)金屬的表面可能有與氧氣反應(yīng)生成的氧化物或污物,用砂紙打磨金屬片,其目的是除去金屬片表面的氧化物或污物.
(2)實驗三鋁與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:.
(3)在驗證三種金屬活動性強弱時,通常采取“三取中”的方法,即取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng),因此可選用Al、CrSO4溶液、Cu等(合理即可),Al與CrSO4溶液反應(yīng)生成硫酸鋁和鉻,銅不與硫酸亞鉻溶液反應(yīng),說明了金屬活動性Al>Cr>Cu.
【反思?xì)w納】由本實驗分析可知,比較不同金屬的活動性順序可以利用金屬和酸的反應(yīng)判斷金屬活動性,或利用金屬和鹽溶液的反應(yīng)判斷金屬活動性(合理即可).
故答案為:無明顯現(xiàn)象;鋁能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較快;Al>Cr>Cu;
(1)除去金屬片表面的氧化物或污物;
(2)2Al+3H2SO4═Al2(SO4)3+3H2↑;
(3)Al、CrSO4溶液、Cu等(合理即可);
【反思?xì)w納】①利用金屬和酸的反應(yīng)判斷金屬活動性;②利用金屬和鹽溶液的反應(yīng)判斷金屬活動性.
點評 本題難度不是很大,通過實驗探究來判斷金屬的活動性強弱,實驗設(shè)計時靈活運用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)與安全:進入山洞先做“燈火實驗”,點燃可燃性氣體前先驗純,使用煤爐烤火注意室內(nèi)通風(fēng) | |
B. | 環(huán)保與使用:合理使用化肥減少水污染,使用乙醇汽油減少汽車尾氣排放,減少酸雨的污染使用脫硫煤 | |
C. | 微粒與構(gòu)成:汞由汞原子構(gòu)成,氧氣由氧分子構(gòu)成,氯化鈉由氯離子和鈉離子構(gòu)成 | |
D. | 元素與組成:組成水的元素氫元素和氧元素,地殼中含量最多的是鋁元素,空氣中含量最多的是氮元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
選項 | 區(qū)分的物質(zhì) | 區(qū)分方法 |
A | 蒸餾水和自來水 | 攪拌 |
B | 硬水和軟水 | 加肥皂水?dāng)嚢?/TD> |
C | 黃金和黃銅 | 看顏色 |
D | CO、CH4氣體 | 點燃,火焰上方罩干冷燒杯,觀察現(xiàn)象 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 角鯊烯是由碳、氫兩種元素組成的 | |
B. | 角鯊烯是由角鯊烯分子構(gòu)成的 | |
C. | 角鯊烯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為62.5% | |
D. | 角鯊烯分子中碳原子和氫原子的原子個數(shù)比為3:5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
實 驗 | 一 | 二 | 三 | 四 |
加入樣品的質(zhì)量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 1.32 | 2.64 | 3.3 | m |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 10% | B. | 40% | C. | 80% | D. | 22.4% |
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