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(南通，2006)某興趣小組同學在一份資料中了解到：銅有CuO和(紅色)兩種常見的氧化物．因為Cu和均為紅色，故他們猜測，在還原CuO所得的紅色產物中可能含有．

(1)該小組同學準確稱取了8.0g黑色CuO粉末放入大試管中，不斷通入足量的H2，在加熱條件下進行還原，如果產物只有Cu，其質量應為________g；

(2)該小組在還原CuO時，當發(fā)現8.0g黑色CuO粉末全部轉變成紅色時，停止加熱，冷卻后稱得固體質量為6.8g．此紅色固體中氧元素的質量為________g，以此推得的質量為________g；

(3)將(2)中所得的6.8g固體放入燒杯中，加入48.0g過量稀鹽酸(與稀鹽酸的反應為：)，充分攪拌，除有紅色固體外，還發(fā)現溶液變藍．試計算此藍色溶液中的質量分數．

答案：6.4;0.4,3.6;6.8%
解析：

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2007年安徽省課改區(qū)中考化學模擬試卷（開卷06）（解析版） 題型：填空題

（2006?南通）請你參與某學習小組進行研究性學習的過程，并協助完成相關任務．
研究課題：
探究熱水壺底部水垢的主要成分
查閱資料：
該小組同學通過查閱資料知道，天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質--水垢（主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物）．同時，他們還查閱到下列有關物質的溶解性：
物  質Ca（HCO3）2Mg（HCO3）2Ca（OH）2Mg（OH）2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
提出猜想：
水垢的主要成分一定含有Mg（OH）2和，可能含有Ca（OH）2和．
設計方案：
（1）甲同學在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分攪拌，取上層清液加入，沒有白色沉淀，說明水垢中無Ca（OH）2．
（2）乙同學設計了下列實驗裝置，進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分．其主要實驗步驟如下：
①按圖組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量某酸溶液；
②測量一定時間內干燥管內物質增加的質量（見下列曲線）；
③待錐形瓶中不再產生氣泡時，打開活塞B，從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
④再次稱量干燥管內物質增加的質量；
⑤重復③和④的操作，直至干燥管內物質質量不變．

討論：
a、步驟①加入樣品前還應檢查，所加的酸溶液是．
b、裝置Ⅱ的作用是；從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣時，裝置Ⅰ的作用是．
c、研究性小組的同學通過簡單計算，認為水垢中一定含有MgCO3，理由是．
實驗結論：通過上述探究可知：水垢的主要成分有．

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科目：初中化學 來源：2008年安徽省課程改革實驗區(qū)中考化學模擬試卷（三）（解析版） 題型：填空題

（2006?南通）請你參與某學習小組進行研究性學習的過程，并協助完成相關任務．
研究課題：
探究熱水壺底部水垢的主要成分
查閱資料：
該小組同學通過查閱資料知道，天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等離子，在加熱條件下，這些離子趨于生成溶解度更小的物質--水垢（主要成分為碳酸鹽、堿等的混合物）．同時，他們還查閱到下列有關物質的溶解性：
物  質Ca（HCO3）2Mg（HCO3）2Ca（OH）2Mg（OH）2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
提出猜想：
水垢的主要成分一定含有Mg（OH）2和，可能含有Ca（OH）2和．
設計方案：
（1）甲同學在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分攪拌，取上層清液加入，沒有白色沉淀，說明水垢中無Ca（OH）2．
（2）乙同學設計了下列實驗裝置，進一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分．其主要實驗步驟如下：
①按圖組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，加入足量某酸溶液；
②測量一定時間內干燥管內物質增加的質量（見下列曲線）；
③待錐形瓶中不再產生氣泡時，打開活塞B，從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
④再次稱量干燥管內物質增加的質量；
⑤重復③和④的操作，直至干燥管內物質質量不變．

討論：
a、步驟①加入樣品前還應檢查，所加的酸溶液是．
b、裝置Ⅱ的作用是；從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣時，裝置Ⅰ的作用是．
c、研究性小組的同學通過簡單計算，認為水垢中一定含有MgCO3，理由是．
實驗結論：通過上述探究可知：水垢的主要成分有．

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