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【題目】下列實驗基本操作正確的是（ ）
A. 點燃酒精燈
B. 檢查裝置氣密性
C. 取用塊狀固體
D. 讀取體積

【答案】B
【解析】解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤． B、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確．
C、向試管中裝塊狀固體藥品時，先將試管橫放，用鑷子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤．
D、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中俯視刻度，操作錯誤．
故選B．
【考點精析】掌握固體藥品取用的方法和檢查裝置的氣密性是解答本題的根本，需要知道固體藥品的取用：①粉末狀及小粒狀藥品：用藥匙或V形紙槽②塊狀及條狀藥品：用鑷子夾��；裝置氣密性檢查：先將導管的一端浸入水中，用手緊貼容器外壁，稍停片刻，若導管口有氣泡冒出，松開手掌，導管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就說明裝置不漏氣．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于氧氣的說法中，不正確的是

A. 氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體

B. 用含有氧元素的物質作為反應物才有可能產生氧氣

C. 氧氣能支持燃燒，所以氧氣可作燃料

D. 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣韻方法制氧氣，此變化為物理變化.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鍶在元素周期表中某些信息如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A.鍶的元素符號為Sr
B.鍶屬于非金屬元素
C.鍶的相對原子質量為87.62g
D.鍶的中子數為38

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶保存不當的試劑（如圖所示），其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣．已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑．
（1）小華等幾位同學很感興趣，決定對其成分進行探究． 【提出問題】這瓶試劑溶質是什么？
【交流研討】根據受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是（填字母序號）．
A． 酸 B．堿 C．鹽
【查閱資料】
①初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3 ．
②Na2CO3、NaHCO3溶液都呈堿性．NaCl溶液呈中性．
③室溫下（20℃）時，4種物質的溶解度的數據如下．

物質

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

溶解度/g

36

109

215

9.6

【得出結論】小華根據試劑瓶上標注和上表溶解度數據判斷，這瓶試劑不可能是 ．
【猜想與實驗】①可能是溶液； ②可能是NaOH溶液； ③可能是NaCl溶液．
小亮用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液，滴到濕潤的pH試紙上，測得pH=11，他判斷該溶液不可能是氯化鈉．對小亮的操作方法、測量結果及所得結論，你的評價是 ．
A．方法正確，結果正確，結論正確 B．方法不正確，結果偏小，但結論正確
C．方法不正確，結果偏大，結論不正確 D．方法正確，結果正確，但結論不正確
小強為了確定該溶液的成分，進行了如下實驗．

操作步驟

實驗現(xiàn)象

結論及化學方程式

步驟一：取樣品于試管中，滴加足量
①

產生大量的氣泡

猜想①正確．
步驟一發(fā)生反應的化學方程式是
④

步驟二：把產生的氣體，通入
②

③


（2）【質疑】小華則不同意小強的觀點，認為溶液中有Na2CO3還可能有NaOH．請你幫助他完成以下探究方案：

探究步驟

預計現(xiàn)象

結論

步驟一：取樣品于試管中，向其中滴加足量的溶液并過濾

產生白色沉淀

溶液中：
既含Na2CO3 ， 又含有NaOH

步驟二：向上述濾液中滴加酚酞試液

酚酞試液變
色

【反思】NaOH溶液會因接觸空氣而變質，寫出該反應的化學方程式；配制一定質量分數的NaOH溶液時，需將氫氧化鈉固體放在天平左盤上的中進行稱量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗現(xiàn)象的說法，正確的是

A．鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

B．紅磷在空氣中燃燒，產生白色煙霧

C．木炭在氧氣中燃燒，放出白光，生成二氧化碳氣體

D．硫在空氣中燃燒，產生明亮的藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置圖，回答有關問題．
（1）圖中標有①的儀器名稱是 ．
（2）若實驗室利用A、E裝置組合制取二氧化碳，則A中發(fā)生反應的化學方程式為 ， 產生的氣體應從E裝置的（選填“a”或“b”）端通入．實驗室還可利用A和（選填“B”、“C”或“D”）裝置組合制取氫氣，反應的化學方程式為 ．
（3）利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到火焰．用燒杯中的氫氧化鈉溶液吸收生成的二氧化硫得到亞硫酸鈉（Na2SO3）和水，該反應的化學方程式為 ， 該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組在學習金屬鐵的知識后，為了解銅及其常見化合物的性質，運用類比的思想提出了如下問題，并進行探究．請幫助完成下列有關研究并填寫有關空白． 【提出問題】
①鐵能與稀硫酸反應產生氫氣，銅能嗎？銅與濃硫酸會發(fā)生反應嗎？
②鐵在潮濕的空氣中易生銹，銅“生銹”需要什么條件？
③氧化鐵能夠被一氧化碳還原，氧化銅可以嗎？氧化銅能直接轉化為氫氧化銅嗎？氧化銅還有哪些性質？
④有哪些途徑可以由銅逐步轉變?yōu)闅溲趸~？
【查閱資料與問題解決】
①銅不能與稀硫酸發(fā)生置換反應，是因為在金屬活動性順序表中，銅排在之后．
銅能與濃硫酸發(fā)生反應，其反應方程式為：
Cu+2H2SO4（濃） CuSO4+2H2O+SO2↑
此反應中化合價升高的元素是 ．
②銅在潮濕的空氣中也能“生銹”形成銅綠，銅綠的主要成分為 Cu2（OH）2CO3 ． 由此可以推測：銅“生銹”過程中，參與反應的物質有銅、氧氣、水和 ．
③氧化銅可以在加熱的條件下被一氧化碳等還原成銅，其與一氧化碳反應的化學方程式為；氧化銅不能與水反應生成氫氧化銅，但能與硫酸、鹽酸等發(fā)生復分解反應形成相應的 銅鹽；在高溫下，氧化銅能分解成磚紅色的氧化亞銅（Cu2O）和氧氣，反應的化學方程式為
④由銅轉化為氫氧化銅，從化學反應的原理看，可以是流程 I：Cu CuSO4 Cu（OH）2；
也可以是流程Ⅱ：
Cu CuO CuSO4 Cu（OH）2；
與流程 I相比，流程Ⅱ的優(yōu)點是和 ．
還可以有更多的流程．若流程Ⅲ與流程 I 相比，也是兩步反應，但第一步與銅反應的
試劑不同，則流程Ⅲ中第一步反應的化學方程式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了驗證鐵、銅兩種金屬的活動性差異，如圖所示取2支試管分別進行有關實驗，若要觀察到現(xiàn)象的顯著差異，所用液體合理的是（ ）
A.蒸餾水
B.稀鹽酸
C.酒精水溶液
D.硫酸鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在化學反應A＋B===C＋D中，若12 g A與一定量的B恰好完全反應，生成28 g C和2 g D，則參加反應的B的質量為( )

A. 8 g B. 18 g C. 28 g D. 30

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