19．圖示中，表示化合物的是（　　）
A．B．C．D．

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：A、圖A是純凈物中化合物，故選項正確；
B、圖B是兩種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物，故選項錯誤；
C、圖C是純凈物中的單質(zhì)，故選項錯誤；
D、圖D是純凈物中的單質(zhì)，故選項錯誤；
故選A

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類和微觀圖示的辨別，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．區(qū)別氧氣、二氧化碳、空氣，最好、最簡單的方法是（　�。�
A．用燃著的木條B．用水C．用澄清的石灰水D．用加熱的銅絲

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．現(xiàn)有A、B兩種元素，A元素的單質(zhì)是同條件下最輕的氣體，B元素的原子核外有兩個電子層，第二層上有6個電子，A的單質(zhì)能在B的單質(zhì)中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，放出大量熱，生成物質(zhì)C，C在通電的條件下生又生成A和B的單質(zhì)，A、B二種元素又能形成另一種化合物D，D在一定條件下分解得到C和B的單質(zhì)，C與D組成元素相同．請完成下列問題：
（1）．A元素的單質(zhì)是H2（填化學式），它是由分子（填“分子”或“原子”）構(gòu)成的； D的化學式是H2O2．
（2）．寫出D生成C和B反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．用化學用語填空：
（1）4個氧分子4O2；            
（2）2個鎂原子2Mg；
（3）鋁元素Al；                
（4）碳酸根離子CO32-；
（5）在氧化鐵里，鐵元素顯+3價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
（6）3個鈣離子3Ca2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

14．在實驗室加熱50g氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，完全反應后剩余固體質(zhì)量為30.8g．請計算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量是19.2g
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

4．碘元素對人體有著至關(guān)重要的作用．右圖是某地市場銷售的一種加碘食鹽包裝袋上的部分說明．請回答下列問題：（相對原子質(zhì)量  K：39   I：127  O：16）
（1）碘酸鉀（KIO3）中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比是39：127：48；
（2）求碘酸鉀（KIO3）中碘元素的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）；
（3）若成人每天攝入5g這樣的“碘鹽”，至少補充碘元素0.1mg．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．某地洪澇災害發(fā)生后，醫(yī)療救助人員立即給當?shù)氐木用裉峁┝艘恍╆P(guān)于飲用水處理的建議，以下建議不合理的是（　�。�
A．用明礬使懸浮顆粒沉降下來B．用漂白粉進行消毒殺菌
C．飲用前加熱煮沸D．只要無色透明，就可以放心飲用

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．在學校的慶祝“五一”節(jié)晚會上，小明同學表演了“水能生火”的魔術(shù)．首先他打開一瓶純凈水喝了一口，然后他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉很快燃燒起來．小紅看到小明的表演后非常感興趣，她和小組的同學一起進行了探究．
[提出問題]（1）過氧化鈉與水反應生成了什么物質(zhì)？
（2）為什么脫脂棉會很快燃燒？
[查閱資料]（1）過氧化鈉（Na2O2）與水反應有兩種物質(zhì)生成；
（2）無色酚酞試液遇到氫氧化鈉（NaOH）變?yōu)榧t色．
[進行猜想]（1）可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
（2）反應過程中可能有能量變化
[設(shè)計裝置]小紅與小組同學討論，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置．
[實驗探究]
實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是氧氣（或O2）．
（2）在實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口處有氣泡冒出，回答：
①通過這一實驗說明該反應過程中是放出（填吸收或放出）熱量．
②請你解釋燒杯中的導管口處有氣泡冒出的原因是過氧化鈉與水反應放出熱量．
實驗二：探究反應后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小東猜想另一種物質(zhì)是NaCl；小軍認為不可能，他認為另一種物質(zhì)可能是NaOH．你贊成哪種看法小軍的看法；理由是因為反應物是Na2O2與水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學反應前后元素的種類不變，故生成物中不可能含有氯元素，所以小軍的看法是正確的．
（2）若要證明小軍的猜想，你的實驗方案是取Na2O2與水反應后所得的溶液少量于試管中，然后滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變?yōu)榧t色，說明反應后有氫氧化鈉生成．
[實驗反思]（1）根據(jù)上述實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
（2）你對小明同學表演的“水能生火”魔術(shù)的解釋是小明向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水后，Na2O2與水反應生成氧氣，同時反應放出大量的熱，達到了脫脂棉的著火點，所以脫脂棉很快燃燒起來．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

10．初中常見的兩種元素X、Y的相關(guān)信息如表：
元素XY
相關(guān)信息其單質(zhì)甲是一種清潔能源地殼中含量最多的元素
（1）甲的化學式H2．
（2）下列關(guān)于X2Y和X3Y+兩種粒子的說法中，不正確的是ac（填序號）．
a．質(zhì)子總數(shù)相同    b．電子總數(shù)相同    c．相對分子質(zhì)量相同
（3）A、B、C是由上述兩種元素組成的單質(zhì)或化合物，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，其中A→C 為分解反應．（“→”表示轉(zhuǎn)化，部分反應物和生成物及反應條件已略去）
①則A→C的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
②則B→C的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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