分析 (1)根據(jù)凈化水的要求:除去水中的異味和色素,推斷所使用的凈水劑;
(2)根據(jù)硬水、軟水的不同,判斷區(qū)分硬水與軟水所需的試劑及降低水的硬度可采用的方法;
(3)分析行為對水的影響,選擇不會造成河水水質(zhì)下降的行為;
(4)根據(jù)常見的節(jié)約用水的方法進行解答;
(5)根據(jù)玻璃棒的作用解答;
(6)過濾的原理是根據(jù)固體不能通過濾紙上的小孔,而液體可以通過濾紙上的小孔.凡是不能經(jīng)過濾器過濾就進入濾液的失誤,都能造成濾液渾濁;另外,接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結(jié)果.
解答 解:
(1)利用活性炭的吸附性,可除去水中的異味和色素;
(2)硬水中含有較多鈣、鎂離子,會影響肥皂的起泡,在對水加熱煮沸時,水中鈣、鎂離子會形成沉淀而降低水中離子含量;因此,通常使用肥皂水區(qū)分水的軟硬,而通過煮沸的方法降低水的硬度;
(3)A.在湖邊種植花草樹木,不會影響水質(zhì);
B.居民將生活污水排入西湖,使水質(zhì)惡化;
C.某些游客將垃圾隨手丟入湖中,垃圾造成水體污染.
(4)節(jié)約用水應(yīng)從每個人做起,可結(jié)合生活中的具體事例來說明如何節(jié)約用水,如一水多用、及時關(guān)閉水龍頭、用淘米水澆花、農(nóng)業(yè)澆灌改大水漫灌為噴灌等;
(5)過濾時玻璃棒的作用是引流作用;
(6)濾紙破損,則混合物就會不經(jīng)過濾直接進入濾液;待濾液體液面高于濾紙邊緣,液態(tài)混合物也會從過濾器外側(cè)流下;接濾液的燒杯不干凈,濾液也會渾濁.
答案:(1)活性炭;
(2)肥皂水;煮沸;
(3)A;
(4)用淘米水澆花;
(5)引流作用;
(6)濾紙破損.
點評 了解水的污染、掌握水的凈化常用的操作方法及凈水原理,這是解決問題所需具備的基礎(chǔ).通過一系列凈化方法得到的自來水中仍然含有一些能溶于水的物質(zhì),不屬于純凈水.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1、3表示的是兩種單質(zhì) | |
B. | 圖2所示的物質(zhì)可能是一種氧化物 | |
C. | 圖4若為混合物,其中一定只含有兩種分子 | |
D. | 若用“”表示氯原子和“”表示氫原子,1+3$\stackrel{點燃}{→}$2的反應(yīng)可以表示為Cl2+H2$\stackrel{點燃}{→}$HCl |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 6.4 | 4.0 | 3.2 | 1.8 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 5.2 | 7.2 | x | 1.8 |
A. | x=2.0 | B. | 甲和乙是反應(yīng)物 | ||
C. | 該反應(yīng)是化合反應(yīng) | D. | 丁可能是催化劑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出氮氣約占空氣總體積$\frac{4}{5}$的結(jié)論 | |
B. | 空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物 | |
C. | 在食品包裝中充入氮氣可以防腐 | |
D. | 稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時都能發(fā)出紅色的光 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 向某固體上滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則該固體一定是碳酸鹽 | |
B. | 把燃著的木條插入某瓶無色氣體中,木條熄滅,證明瓶中的氣體一定是二氧化碳 | |
C. | 不用任何其它試劑就可以把KOH、HNO3、CuSO4、MgCl2四種溶液鑒別出來 | |
D. | 取少量溶液于試管中,滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀生成,證明該溶液中一定有硫酸根離子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 露置在空氣中的氫氧化鈉部分變質(zhì),可用滴加稀鹽酸的方法除去雜質(zhì) | |
B. | 氫氧化鈉有強烈的腐蝕性,沾到皮膚上,要用大量的水沖洗,再涂上硼酸溶液 | |
C. | 氫氧化鈉易潮解,可用作某些氣體的干燥劑 | |
D. | 氫氧化鈉廣泛應(yīng)用于石油、造紙、紡織和印染等工業(yè) |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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