分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類(lèi)不變,原子的種類(lèi)、總個(gè)數(shù)不變進(jìn)行解答.
實(shí)驗(yàn)A中為紅磷和氧氣的反應(yīng),可以寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式,其中小氣球能夠隨氣體的受熱而膨大,可以據(jù)此解答;
實(shí)驗(yàn)B中裝置為敞口的容器,所以反應(yīng)中生成的氣體要逸出而使反應(yīng)前后質(zhì)量不相等,可以據(jù)此解答;
根據(jù)產(chǎn)生的氣體可以將氣球吹大,而使浮力增大,影響了質(zhì)量的測(cè)量,可以據(jù)此解答該題.
解答 解:(1)某物質(zhì)在完全燃燒后,生成二氧化碳和水,說(shuō)明該物質(zhì)中一定含有碳元素和氫元素,而氧元素是否含有無(wú)法確定,這是因?yàn)樵撐镔|(zhì)燃燒時(shí),和氧氣發(fā)生了反應(yīng),二氧化碳和水中的氧元素可能完全由氧氣提供,也可能由該物質(zhì)和氧氣共同提供.答案:C、H;
(2)A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,每個(gè)實(shí)驗(yàn)至少需要進(jìn)行反應(yīng)前、反應(yīng)后兩次稱(chēng)量;圖A實(shí)驗(yàn)中氣球是調(diào)節(jié)氣壓;為了防止瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹,使橡皮塞松動(dòng),導(dǎo)致白煙冒出或冷卻后空氣進(jìn)入而在瓶口放置了一個(gè)小氣球;
作圖B實(shí)驗(yàn)時(shí),鹽酸與碳酸銨反應(yīng)生成氯化銨和水和二氧化碳;故將試管中的鹽酸與燒杯中的碳酸銨混合時(shí)看到的現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生:
硫酸銅的溶液是藍(lán)色的;這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)B中裝置為敞口的容器,所以反應(yīng)中生成的氣體要逸出而使反應(yīng)后的質(zhì)量小于反應(yīng)前的質(zhì)量,不適合用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律;
故答案為:
(2)2;調(diào)節(jié)氣壓;有氣泡產(chǎn)生:B.
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握質(zhì)量守恒定律及其內(nèi)容,并能夠運(yùn)用質(zhì)量守恒定律來(lái)分析并解答相關(guān)的習(xí)題,是我們必須具備的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Fe | B. | 2N | C. | H2 | D. | O |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 | |
B. | 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 | |
C. | 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成二氧化碳 | |
D. | 硫磺在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成刺激性氣味氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 1 | 30 | 18 | 2 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | m | 40 | 0 | 10 |
A. | 表中m為1g | B. | 甲可能是該反應(yīng)的催化劑 | ||
C. | 該反應(yīng)是化合反應(yīng) | D. | 反應(yīng)中乙、丁的變化的質(zhì)量比為5:4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
應(yīng)前的總質(zhì)量 | 反應(yīng)后總質(zhì)量 |
78.3g | 75.1g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 凈化后的自來(lái)水、高錳酸鉀 | B. | 煤、氧氣 | ||
C. | 冰水混合物、二氧化碳 | D. | 汽水、蒸餾水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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