氧氣是一種重要的物質(zhì)，根據(jù)你對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)，填寫下列空白．
（1）人類生存離不開氧氣，是因?yàn)檠鯕?div id="9b4gz9w" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，氧氣約占空氣總體積的
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室里有多種方法可以制氧氣，寫出實(shí)驗(yàn)室不使用酒精燈制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．
（3）下列化學(xué)反應(yīng)中能有氧氣生成的是
 
．
A、煤燃燒B、鋼鐵生銹C、光合作用D、緩慢氧化．
考點(diǎn)：氧氣的物理性質(zhì),空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,金屬銹蝕的條件及其防護(hù),光合作用與呼吸作用
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：（1）從氧氣約占空氣總體積的21%，氧氣能供給呼吸去分析；
（2）從過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，不需要加熱去分析；
（3）從植物光合作用生成有機(jī)物和氧氣去分析．
解答：解：（1）氧氣約占空氣總體積的21%，氧氣能供給呼吸，所以人類生存離不開氧氣；
故答案為：供給呼吸 21%；
（2）過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，不需要加熱，所以不用酒精燈；其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；故答案為：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；
（3）A、煤燃燒消耗氧氣；故錯(cuò)誤；
B、鋼鐵生銹消耗氧氣；故錯(cuò)誤；
C、植物光合作用生成有機(jī)物和氧氣；故正確；
D、緩慢氧化也消耗氧氣；故錯(cuò)誤；
故答案為：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握空氣成分、制取氧氣的方法、產(chǎn)生氧氣的方法正確解答此類題的關(guān)鍵．
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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的裝置制取氧氣，回答下列問題：
    （1）加入藥品之前應(yīng)
     
    ．
    （2）往試管中裝入固體粉末時(shí)，可先使試管傾斜，用
     
    把藥品小心地送至試管底部．
    （3）組裝該裝置時(shí)，下列儀器用品的組裝順序是（填序號(hào)）
     

    ①試管  ②鐵架臺(tái)    ⑧酒精燈    ④木塊
    （4）試管口略向下傾斜的原因
     
    ．
    （5）若用高錳酸鉀制取氧氣試管口用放
     
    ，目的是
     
    ．用此法收集滿氣體后應(yīng)在水面
     
    蓋上玻璃片，
     
    放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上．然后先
     
    后
     
    ，目的是
     
    ．化學(xué)方程式
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    化學(xué)興趣小組用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)鎂片完全溶解、石灰水變渾濁．
    （一）石灰水變渾濁的原因是：
    （1）鎂和稀鹽酸的反應(yīng)
     
    （填：吸熱、放熱）．
    （2）氫氧化鈣的溶解度
     
    （填：增大、減�。猩倭抗腆w析出．
    （二）甲同學(xué)測(cè)得反應(yīng)后試管內(nèi)溶液的pH＜7
    （1）該溶液呈
     
    （填“酸”、“堿”或“中”）性．
    （2）該溶液pH＜7的可能原因是：
    ①M(fèi)gCl2溶液的pH＜7；
    ②
     
    ．
    （三）乙同學(xué)將反應(yīng)后試管內(nèi)溶液冷卻，加入鎂粉并滴入酚酞，溶液顏色無變化，再加熱，發(fā)現(xiàn)溶液慢慢渾濁且變紅．
    【猜想】對(duì)實(shí)驗(yàn)中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因，乙同學(xué)提出猜想：MgCl2+2H2O=Mg（OH）2↓+2HCl．
    大家都認(rèn)為此猜想不合理，理由是
     
    _．
    【查閱】資料1：Mg（OH）2難溶解于水，升高溫度可加大其在水中的溶解度．
    資料2：K、Ca、Na、Mg等活潑金屬在一定條件下能與水反應(yīng)，產(chǎn)生堿和氣體．
    【實(shí)驗(yàn)】丙同學(xué)在滴有酚酞的熱水中加入鎂粉，觀察到液體慢慢變紅并渾濁，鎂粉表面產(chǎn)生氣泡．收集并點(diǎn)燃?xì)怏w，發(fā)現(xiàn)能燃燒，該氣體是
     
    ．用化學(xué)方程式表示：乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    如圖所示，是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
    （1）t1℃時(shí)，溶解度最大的物質(zhì)是
     
    （填字母）；
    （2）t2℃時(shí)，A物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
     
    ；
    （3）t2℃時(shí)，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    空氣本是混合氣，
     
    要牢記．氮
     
    氧
     
    ，
     
    是“稀氣”，還有兩個(gè)0.03二氧化碳和雜氣．化學(xué)計(jì)算常用到，莫與質(zhì)量混一起．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    無色無味液體A，在一定條件下可分解生成兩種氣體B和C．已知，鋁箔可以在B中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體；C是一種無色、無臭、難溶于水的氣體，它可以在空氣中燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰．
    （1）寫出A、B、C各物質(zhì)的名稱：A
     
      B
     
    C
     

    （2）寫出A生成B、C的化學(xué)方程式
     
    ；
    （3）寫出鋁箔在B中燃燒的化學(xué)方程式
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    將下列實(shí)驗(yàn)所用儀器的名稱填在橫線上（所用儀器在圖中選擇）．

    （1）吸取和滴加少量液體時(shí)，常用
     
    ；
    （2）用排水法收集氣體時(shí)，常用
     
    、
     
    ；
    （3）給物質(zhì)加熱時(shí)，常用
     
    作熱源；
    （4）量取一定量體積的液體時(shí)，常用
     
    ；
    （5）能直接加熱的儀器是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    軟水就是指不含鈣鎂化合物的水．
     
    （對(duì)，不對(duì)）．區(qū)分硬水與軟水的方法是使用
     
    ，軟水的現(xiàn)象是
     
    ．生活中將硬水生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是
     
    ．
    實(shí)驗(yàn)室中的方法是
     
    ，由此得到近似的純水．

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    科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

    鑒別H2、O2、CO2三種氣體的最簡(jiǎn)便的方法是（　　）
    A、將氣體分別通入石灰水
    B、用燃著的木條分別伸入集氣瓶?
    C、試驗(yàn)三種氣體的溶解性
    D、測(cè)定三種氣體的密度?

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    同步練習(xí)冊(cè)答案