(7分)如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的兩個(gè)氣體制備、收集、凈化的多功能裝置。

(1)若制備的氣體是氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,則試劑X常用________,用圖示放置的乙裝置收集氫氣,A應(yīng)與________ (填“B”或“C”)相連。
(2)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,則甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。若A、C相連制取氧氣,檢驗(yàn)氣密性后,還須將裝置乙________。
(3)若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用甲、乙兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置。若乙中放入飽和NaHCO3溶液,該溶液的作用是除去________;若乙中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是________________________________________________________。
(1)稀硫酸  C
(2)  2H2O22H2O+O2 裝滿水或倒立
(3)氯化氫氣體干燥氣體或除去水蒸氣
(1)因?yàn)辂}酸易揮發(fā),硫酸不揮發(fā),故用硫酸制取氫氣;因?yàn)闅錃獾拿芏群苄,故A應(yīng)與C連接;
(2)若制備的氣體是氧氣,Y是黑色粉末,推測Y為二氧化錳,則用雙氧水制取氧氣,故2H2O22H2O+O2↑;因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝,且難溶于水,故若A、C相連制取氧氣,檢驗(yàn)氣密性后,還須將裝置乙裝滿水或倒立;
(3)因?yàn)辂}酸易揮發(fā),所以制取的二氧化碳中會(huì)混有氯化氫氣體,碳酸氫鈉與氯化氫反應(yīng),從而除掉氯化氫;而濃硫酸的作用為干燥氣體或除去水蒸氣.
故答為:(1)硫酸;C;(2)2H2O22H2O+O2↑;裝滿水或倒立;(3)除掉氯化氫;干燥氣體或除去水蒸氣
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是           (   )
A.鋁+氧氣氧化鋁B.甲烷+氧氣二氧化碳+水
C.氫氣+氧氣D.紅磷+氧氣五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

請(qǐng)回答相關(guān)問題.
  (1)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),未觀察到明顯現(xiàn)象的原因:____、____;
  (2)膠頭滴管取用試劑后將其倒置,可能造成的后果:____;:____;
  (3)測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),測定結(jié)果偏高的原因:____、____.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(6分)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

 
(1) 寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①    ▲   ;②    ▲   。       
(2) 如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,其化學(xué)方程式為    ▲           。
用C裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法是   ▲                         。
(3) 實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)應(yīng)選用上圖中    ▲   裝置,寫出實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式:                ▲            。
F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,用10mL量筒接收排出的水時(shí),液面         如右圖所示,該液體的體積是    ▲  mL。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(9分)下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

(1)圖中c儀器的名稱:       。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)應(yīng)選用    (填裝置編號(hào),下同)做氣體發(fā)生裝置。(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混
合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選         ,收集裝置應(yīng)選       ;請(qǐng)寫
出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式      
(4)如果在F中裝入濃硫酸用來干燥氧氣,則氧氣應(yīng)從    (填“a”或“b”)進(jìn)入F中。
(5)F裝置內(nèi)裝滿水時(shí),還可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,此時(shí)還需要
     (填儀器名稱),該氣體應(yīng)從   (填“a”或“b”)進(jìn)入F中。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

實(shí)驗(yàn)室有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:
    A              B              C           D        E
(1) 寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a._____________ b._____________
(2) 實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的_______________。
(3)在實(shí)驗(yàn)室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱分解高錳酸鉀。其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是_______(填序號(hào)),該制備方法的反應(yīng)的化學(xué)方程式是                    。
(4)實(shí)驗(yàn)室通常使用大理石(主要成分為CaCO3)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____________(填裝置的字母代號(hào),下同),收集裝置是_________。檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是_______________________。
試計(jì)算:
①CaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量為            。
②某同學(xué)稱取了150g含CaCO3純度為80%的大理石,理論上可以制得二氧化碳質(zhì)量為                 g。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

小明同學(xué)用實(shí)驗(yàn)室常用儀器組裝成如下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)有字母的儀器名稱:a_______,b_______。
(2)若小明同學(xué)用裝置B制備氧氣,儀器a中裝有高錳酸鉀,還需作的一點(diǎn)改動(dòng)是:
______________________________________________________________。
(3)若小明同學(xué)用裝置A或C及相關(guān)藥品制各二氧化碳,以下是其實(shí)驗(yàn)過程:
I二氧化碳的制備:實(shí)驗(yàn)室提供了①稀硫酸、②塊狀碳酸鈣、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體等試劑,則小明選用的試劑為_______ (填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________與裝置C相比,裝置A的優(yōu)點(diǎn)是_____________________________
(只要求寫出一點(diǎn));
II.二氧化碳的收集:收集應(yīng)選用的裝置是(填字母代號(hào)) _______或_______;
III.二氧化碳的檢驗(yàn):小明同學(xué)將生成的氣體通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅,確定該氣體是二氧化碳。請(qǐng)回答:這種檢驗(yàn)方法是否正確?若正確請(qǐng)說明理由,若不正確請(qǐng)寫出正確的檢驗(yàn)方法。_______________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣。下列裝置組合適合制取氨氣的是
A.①③B.②④C.①⑤D.①④

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:
(1)寫出編號(hào)的儀器名稱:①_____________;②____________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),如果要檢驗(yàn)是否有氧氣生成,可將帶火星的木條接近導(dǎo)管口,如果            ,說明有氧氣生成;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:   ;制取并收集CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為  (填序號(hào)),收集裝置為   (填序號(hào))
(4)如果要檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿,可將燃著的木條         ,如果木條熄滅說明二氧化碳已經(jīng)收集滿。
(5)如下裝置可用來測量生成CO2體積,在水面上放一層植物油的目的:     ,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果        (填“有”或“無”)明顯影響。

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