復合肥能提供幾種養(yǎng)分，給農(nóng)作物以“全面呵護”．下列物質(zhì)屬于復合肥的是（　�。�
A、硝酸鉀 KNO3
B、硫酸鉀 K2SO4
C、尿素 CO（NH2）2
D、硝酸銨  NH4NO3
考點：常見化肥的種類和作用
專題：常見的鹽 化學肥料
分析：含有氮元素的肥料稱為氮肥．含有磷元素的肥料稱為磷肥．含有鉀元素的肥料稱為鉀肥．同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥．
解答：解：A、硝酸銨中含有氮元素和鉀元素，屬于復合肥．
B、硫酸鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥．
C、尿素中含有氮元素，屬于氮肥．
D、硝酸銨中含有氮元素，屬于氮肥．
故選：A．
點評：本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時要分析化肥中含有哪種或哪幾種營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

國家游泳中心-“水立方”的設(shè)計靈感來自于一個“方盆子”，許多“水泡泡”．下列關(guān)于水的有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、水是有許許多多水分子聚集而成的
B、一個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
C、游泳池中的水屬于混合物
D、硬水和軟水都是純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對質(zhì)量守恒定律的理解正確的是（　�。�
A、10g水完全汽化后仍為10g水蒸氣，所有符合質(zhì)量守恒定律
B、1g磷在2g氧氣中燃燒生成3g五氧化二磷
C、完全電解10g水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量之和是10g
D、鎂條燃燒后生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量大，這一變化不遵循質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：

從金屬利用的歷史來看，先是青銅器時代，而后是鐵器時代，鋁的利用是近百年的事．這個先后順序主要跟下列有關(guān)的是（　　）
①地殼中金屬元素的含量；       ②金屬活動性順序；
③金屬的導電性；              ④金屬冶煉的難易程度．
A、①B、①②C、①③D、②④

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科目：初中化學 來源： 題型：

對下列現(xiàn)象的解釋或者結(jié)論錯誤的是（　�。�
A、金剛石和石墨在氧氣中燃燒生成同一種產(chǎn)物，說明金剛石和石墨的組成元素相同
B、在鋼鐵制品表面涂油漆--可防止鋼鐵銹蝕
C、把燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅--瓶中氣體一定是CO2
D、綠色植物的光合作用吸收CO2--是自然界碳循環(huán)中的重要一環(huán)

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖標中，表示“禁止煙火”的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各項在化學反應(yīng)前后肯定沒有變化的是（　�。�
①原子的數(shù)目 
②原子的種類 
③元素的種類 
④物質(zhì)的種類
⑤原子的質(zhì)量
⑥分子的數(shù)目．
A、①②③④B、①②③⑤
C、②③④⑤D、①③⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

冰箱除味劑是利用活性炭制成的．某化學興趣小組用冰箱除味劑進行了相關(guān)探究．

探究一：除味劑的還原性
（1）除味劑與氧化銅粉末反應(yīng)．實驗前，小組同學將除味劑研磨成粉末的目的是
 
．
（2）穩(wěn)定的高溫是本實驗成功的關(guān)鍵因素之一，實驗裝置也會影響加熱的效率．小組同學將下圖的乙裝置替代甲裝置，將試管直立起來，并在酒精燈上加上網(wǎng)罩．實驗時，將反應(yīng)混合物夯實于試管底部，調(diào)節(jié)酒精燈使外焰完全包圍試管的下部．其目的是
 
．
（3）他們在檢驗了乙裝置的氣密性后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，
 
（填“能”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)，其原因是
 
．
（4）待反應(yīng)結(jié)束，先將導管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，熄滅酒精燈，自然冷卻．若不關(guān)閉止水夾可能出現(xiàn)的問題是
 
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探究二：除味劑的吸附效果
小組同學認為除味劑的質(zhì)量會影響吸附效果，設(shè)計了如下的實驗，相關(guān)數(shù)據(jù)如表．
實驗編號 10%紅墨水溶液 同一規(guī)格除味劑 溶液褪色的時間
 ① 10mL 5g 10min
 ② 10mL 10g 5min
（5）上述實驗的結(jié)論是
 
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（6）還有哪些因素可能會影響吸附效果？請說出你的猜想，并設(shè)計實驗驗證．
 
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