16．X、Y的原子都有三個電子層，最外層電子數(shù)分別為6、3，則X、Y形成化合物的化學(xué)式為Y2X3．

分析 根據(jù)化合價表示原子之間互相化合的數(shù)目和元素最外層電子數(shù)進行分析解答本題．利用最外層電子數(shù)推斷元素性質(zhì)與元素的化合價；最后根據(jù)元素化合價判斷它們形成化合物的化學(xué)式．

解答 解：X、Y元素的原子都有三個電子層，X元素原子最外層有6個電子，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個電子，從而帶上兩個單位的負(fù)電荷，所以元素X的化合價為-2；Y元素原子最外層有3個電子，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去3個電子，從而帶上3個單位的正電荷，所以元素Y的化合價為+3；所以它們形成化合物的化學(xué)式為Y2X3．
故答案為：Y2X3．

點評 根據(jù)化合價表示原子之間互相化合的數(shù)目和元素最外層電子數(shù)進行分析解題是一種很重要的化學(xué)技能．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．某工業(yè)鹽酸（HCl）中因含有少量的FeCl3（不含其他雜質(zhì)）而顯黃色，測知該鹽酸中H+和Cl-，的個數(shù)比為88：97，則其中Fe3+和Cl-的個數(shù)比為：3：97．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某種無土栽培營養(yǎng)液中含有硝酸鉀．硝酸鉀受熱易分解，發(fā)生如下反應(yīng)：
（1）在右邊的橫線上填上化學(xué)計量數(shù)2KNO3═2KNO2+1O2
（2）KNO2中氮元素的化合價是+3．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．能證明分子可以再分的事實是（　�。�
A．水結(jié)成冰B．水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣
C．水蒸發(fā)D．水汽化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)稱量時左邊放砝碼，右邊放物體，讀數(shù)為21.6g，則物體的實際質(zhì)量為（　�。�
A．20gB．18.4 gC．23.2gD．21g

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1．一種淡黃色的固體A在無色氣體B中燃燒產(chǎn)生刺激性氣體C，銀白色固體D在氣體B劇烈燃燒產(chǎn)生黑色固體E．推斷：A、B、C、D、E化學(xué)式分別為S，O2，SO2，F(xiàn)e，F(xiàn)e3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列做法造成水污染的是（　　）
A．合理施用農(nóng)藥化肥
B．工業(yè)廢水經(jīng)處理后再排放
C．提倡使用農(nóng)家肥
D．生活用水排放河中有利于漁業(yè)資源發(fā)展

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．用數(shù)字和化學(xué)符號填空：
（1）2個氧原子2O；
（2）5個水分子5H2O；
（3）正三價鐵元素形成的氯化物的化學(xué)式FeCl3；
（4）五氧化二磷中磷元素為+5價$\stackrel{+5}{P}$2O5．
（5）一個氯離子Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．初三學(xué)生小小在翻閱化學(xué)資料時，發(fā)現(xiàn)“鎂能在二氧化碳中燃燒”，產(chǎn)生了興趣，根據(jù)所學(xué)知識，在老師指導(dǎo)下，他做了如下探究實驗．
（1）用砂紙打磨鎂帶，其目的是B
A、使表面光亮，易于觀察        B、除去保護層，利于直接反應(yīng)
（2）點燃鎂帶迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中（瓶底預(yù)先鋪了一薄層細(xì)沙），鎂帶繼續(xù)燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色粉末，燃燒結(jié)束，觀察到瓶壁上有黑色顆粒附著．
（3）小小聯(lián)想到鎂帶在空氣中燃燒的產(chǎn)物，并查閱資料，確定白色粉末為氧化鎂．
（4）小小根據(jù)已有的元素守恒的基本觀念，猜想黑色顆粒為碳并進行如下實驗：收集瓶壁上的黑色顆粒，在氧氣中點燃，現(xiàn)象是發(fā)出白光，放熱，熄滅后，倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明反應(yīng)生成了二氧化碳．小小的猜想正確（填正確或錯誤）．
（5）寫出鎂帶在二氧化碳中燃燒的表達式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（6）探究結(jié)束后，小小對二氧化碳有了更深的認(rèn)識．
Ⅰ．特定條件下，二氧化碳也具有助燃的性質(zhì)．（選填“可燃、助燃、不可燃、不助燃”）
Ⅱ．金屬鎂著火燃燒時，不能（填能或不能）用二氧化碳滅火器撲滅火災(zāi)．

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