【題目】下列裝置操作圖中不能用于檢查氣密性的是

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

A、該選項(xiàng)用的是空氣熱脹冷縮法，原理為：用手掌緊握試管壁，若燒杯內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，松手后導(dǎo)管下端口上升一段水柱，則證明氣密性良好，故能判斷氣密性是否良好，故A不符合題意；

B、該裝置未構(gòu)成封閉體系，即右邊的導(dǎo)管與大氣相通；無(wú)論該裝置氣密性是否良好，當(dāng)用針筒向試管內(nèi)打氣時(shí)試管內(nèi)都有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，故B符合題意；

C、該裝置的氣密性檢查方法是：當(dāng)推動(dòng)注射器的活塞時(shí)，錐形瓶?jī)?nèi)的空氣體積減小壓強(qiáng)增大，把水壓入長(zhǎng)頸漏斗中，若氣密性好則會(huì)形成一段穩(wěn)定的水柱，故C不符合題意；

D、該選項(xiàng)用的是注水法，原理為：向長(zhǎng)頸漏斗中注水，直到長(zhǎng)頸漏斗中的液面高于集氣瓶中的液面，且兩者液面差不再改變，就證明該裝置氣密性良好，故能判斷氣密性是否良好，故D不符合題意。

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)表示

（1）空氣中含量最多的物質(zhì)________ （2）碳酸_________ （3）氯離子________

（4）人體缺_______元素會(huì)導(dǎo)致骨骼疏松 （5）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終最終制成蒸餾 水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）可以采用滴入_____區(qū)分硬水和軟水；生活中可通過(guò)_____的方法降低水的硬度。

（2）若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體 C 中仍有渾濁，其原因可能是_____（多選，填字母）。

A. 濾紙破損 B.儀器不干凈

C.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣 D.漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁

（3）已知氯氣 Cl2 可以作為水的消毒劑。氯氣與水反應(yīng)，生成次氯酸 HClO 和氯化氫。請(qǐng) 寫(xiě)出化學(xué)方程式_____。

（4）請(qǐng)你說(shuō)出生活中的一條節(jié)水措施_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的4種無(wú)色氣體，其中2種是單質(zhì)，2種是化合物,E常溫下是一種液態(tài)物質(zhì)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。

請(qǐng)寫(xiě)出：

（1）A的化學(xué)式_______；

（2）A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式___________

（3）C物質(zhì)與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式__________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有x、y、z三種元素，x元素的二價(jià)陰離子及y 元素的一價(jià)陽(yáng)離子的最外層都是第二層；z元素的原子核外有三個(gè)電子層，其最外層電子數(shù)為核外電子總數(shù)的1/3。則x2-的離子符號(hào)是__________；y原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖是__________；z元素的名稱___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)中建構(gòu)了“氮及其化合價(jià)的價(jià)、類關(guān)系圖”。

（1）圖中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)為大氣污染物之一，寫(xiě)出其對(duì)應(yīng)的化學(xué)式：_______；

（2）寫(xiě)出圖中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)化學(xué)式：______，它對(duì)應(yīng)的物質(zhì)類別是：_____；

（3）濃氨水有揮發(fā)性，會(huì)揮發(fā)出氨氣（NH3），標(biāo)出氨氣中氮元素化合價(jià)：_______；

（4）氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定，但在一定條件下能與氫氣發(fā)生化合反應(yīng)生成氨氣。有3g氫氣參加反應(yīng)，理論上生成氨氣的質(zhì)量是多少？（請(qǐng)用化學(xué)方程式計(jì)算，并在答題卷上寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程） _______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究某大理石樣品（雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）的活動(dòng)中，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如圖所示：

求 (1)反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量。（2）該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)①的儀器名稱____________。

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_________________。

（3）F裝置的用途很廣，下列關(guān)于該裝置用法正確的是________。

①當(dāng)裝置內(nèi)盛滿水，若收集氫氣，氣體從b通入；若收集氧氣，氣體從a通入。

②當(dāng)裝置內(nèi)盛滿氧氣時(shí)，若將裝置內(nèi)的氧氣排出來(lái)，水從a通入。

③當(dāng)裝置內(nèi)盛有一半水時(shí)，可觀察給病人輸氧氣的速率，a端連接氧氣鋼瓶。

（4）硫化氫（H2S）氣體是一種密度比空氣大，能溶于水的有毒物質(zhì)，其水溶液叫氫

硫酸。實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸在常溫下發(fā)生反應(yīng)制取硫化氫氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______。小虹同學(xué)認(rèn)為收集硫化氫氣體可用D或F裝置，但小娟提出了質(zhì)疑，小娟的理由是__________。寫(xiě)出你改進(jìn)后收集方法：_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體并進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究,回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____________；②_____________。

(2))用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)化學(xué)方程式__________________________。她選擇的發(fā)生裝置是_______(填裝置序號(hào))。你認(rèn)為該裝置中還缺少___________；用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純，原因可能是_________________________（答出一點(diǎn)）。

(3)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_______（填字母編號(hào)），驗(yàn)滿的方法是___________________。

(4)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣。實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置可選用_______(填裝置編號(hào))；收集氨氣應(yīng)采用的裝置為 _____(填裝置編號(hào))。

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