2．2010年3月14日，某市舉行了初中科學知識應用暨探究技能比賽，其中的葉脈標簽制作項目是由選手在規(guī)定時間內，根據(jù)自已的創(chuàng)意設計，對葉脈進行染色、繪畫、裁割、拼接等藝術加工．比賽時某組選手配制了200克 10%的氫氧化鈉溶液，比賽結束后他們對剩余的氫氧化鈉廢液用鹽酸進行了中和處理．
（1）配制上述溶液時需要氫氧化鈉固體20克；
（2）完全中和廢液時用去 14.6%的鹽酸 100克，則剩余廢液中含氫氧化鈉溶質多少克？（假設廢液中的其他物質均不與鹽酸發(fā)生反應）NaOH+HCl=NaCl+H2O．

分析 （1）根據(jù)已有的知識進行分析，溶液中溶質的質量=溶液的質量×溶質的質量分數(shù)；
（2）根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸反應的化學方程式以及鹽酸的質量進行解答即可．

解答 解：（1）200g10%的氫氧化鈉溶液中氫氧化鈉的質量為：200g×10%=20g，故填：20；
（2）設剩余廢液中含氫氧化鈉的質量為x
NaOH+HCl=NaCl+H2O
40     36.5
x    100g×14.6%
 $\frac{40}{x}=\frac{36.5}{100g×14.6%}$
x=16g
答：剩余廢液中含氫氧化鈉質量為16g．

點評 本題考查了根據(jù)化學方程式的計算，完成此題，關鍵是找準反應的原理，找出各物質之間的質量關系然后列比例式計算．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．分別向NaOH、KOH溶液中滴加無色酚酞試液，酚酞試液均變成紅色，僅由此實驗推測使酚酞試液變紅色的粒子，其結論不正確的是（　�。�
A．不是K+B．可能是H2OC．可能是OH-D．一定是OH-

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．小李組裝了如圖所示的實驗裝置，小試管里裝有等量的粉狀碳酸鈣和塊狀碳酸鈣，膠頭滴管里裝著相同濃度和體積的稀鹽酸，實驗開始時，將滴管中的稀鹽酸同時加入到小試管中，觀察實驗現(xiàn)象．
（1）寫出試管內發(fā)生的化學反應方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）小李的實驗目的是：探究反應物顆粒的大小與化學反應速率的關系．
（3）你認為兩根玻璃導管中的實驗現(xiàn)象是：裝置A中導管內液面的上升速度比裝置B的快．
（4）裝置A、裝置B細長玻璃導管中紅墨水上升的體積相等嗎？為什么？相等；因為等質量的碳酸鈣反應產(chǎn)生的二氧化碳一樣多．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．小明同學在廚房中進行的活動，不屬于化學變化的是（　�。�
A．用檸檬水制成冰塊
B．用食醋除去暖水瓶中的水垢
C．和面時加入純堿以除去面團里的酸味
D．切過果蔬的菜刀未經(jīng)處理而生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．利用無色酚酞試液可以鑒別的一組溶液是（　�。�
A．氯化鋇 硫酸 鹽酸B．氫氧化鈉  氫氧化鉀  鹽酸
C．碳酸鉀  碳酸鈉  鹽酸D．氯化鈉  氫氧化鈉 鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列關于催化劑的說法中，正確的是（　　）
A．二氧化錳是催化劑
B．使用催化劑可使不能發(fā)生反應的物質發(fā)生化學反應
C．催化劑可以改變其他物質的化學反應速率
D．過氧化氫加入二氧化錳后產(chǎn)生氧氣增多

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某�；瘜W活動小組對測定空氣中氧氣的體積分數(shù)做了如下回顧和探究．
【知識回顧】初中化學常采用燃燒某物質的方法來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)（如圖一）．寫出該物質在空氣中燃燒的符號表達式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．若實驗操作規(guī)范，該實驗得出的結論是氧氣約占空氣體積的五分之一．該方法測定的結果偏小的可能原因是①②④（填序號）．
①紅磷量不足        ②裝置氣密性不好
③彈簧夾沒有加緊    ④沒有冷卻到室溫
【探究實驗】活動小組同學用如圖二的裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗．待點燃的鎂條在密閉的集氣瓶中停止燃燒，冷卻到室溫，打開止水夾，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中的水的體積約為其容積的70%．
【提出問題】集氣瓶中氣體為什么減少了70%這么多？
【討論分析】根據(jù)空氣的組成，可推出減少的氣體中一定有氮氣，因為如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，
則進入集氣瓶中的水的體積最多不超過容積的21%．
【查閱資料】鎂條的化學性質很活潑，能和氧氣劇烈反應；也能在氮氣中燃燒，產(chǎn)物為黃綠色的氮化鎂固體．
【反思拓展】如果用燃燒法來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，不能選用鎂條，因為鎂條除了和氧氣反應，還要和氮氣等反應；也不能選用鐵絲，其原因是鐵絲在空氣中不能燃燒；一般也不會選用木炭或硫粉，其原因是碳和硫燃燒產(chǎn)生氣體占據(jù)了消耗掉的氧氣的空間，壓強不變，不能準確測定氧氣的含量．請結合所學知識，總結“用燃燒法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”時，對選用的反應物及生成物分別有何要求：
易于跟空氣中氧氣反應而不能與其他成分反應，不能產(chǎn)生氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某校研究性學習小組進行了一個有趣的實驗探究：
【提出問題】實驗室有一瓶久置的NaOH，變質程度怎樣？
【設計方案】先稱取13.3g 的NaOH樣品（雜質為Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入一定質量分數(shù)的稀硫酸直至過量，根據(jù)生成CO2的質量計算出Na2CO3的質量，從而進一步確定樣品中NaOH的質量分數(shù)．
【進行實驗】實驗測得加入稀硫酸的質量與產(chǎn)生CO2氣體的質量關系如圖所示．
【數(shù)據(jù)處理】寫出以下計算過程：
（1）該樣品中Na2CO3的質量為多少？
（2）該樣品中NaOH的質量分數(shù)為多少？
（3）求出該稀硫酸的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
干燥氧氣		B．
量取9.0mL液體		C．
加熱液體		D．
滴加液體

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