2.化學用語是學習化學的基本工具.請用化學符號或化學式填空:
(1)2個氫原子2H;     
 (2)3個氧離子3O2-;
(3)天然氣的主要成分CH4;
(4)硝酸銨的陽離子NH4+

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個氫原子,就可表示為:2H;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù),故3個氧離子可表示為:3O2-;
(3)天然氣的主要成分是甲烷,其化學式為:CH4;
(4)硝酸銨的陽離子是銨根離子,離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,故銨根離子可表示為:NH4+
故答案為:(1)2H;(2)3O2-;(3)CH4;(4)NH4+

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.酒精燈的火焰可分為外焰、內(nèi)焰、焰心三部分.加熱時應用火焰的外焰,因為外焰的溫度最高.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列各組括號內(nèi)除雜質(zhì)的方法或試劑錯誤的是
A.CO2中混有CO(點燃)
B CO中混有CO2(氫氧化鈉溶液)
C.Cu粉中混有CuO(稀硫酸)
D.FeCl2溶液中混有CuCl2(鐵粉)( 。
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.完成下列變化的化學方程式,并按要求填空.
(1)鐵釘放入硫酸銅溶液:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;反應后溶液質(zhì)量將減輕(選填“增大”“減輕”或“不變”);
(2)加熱堿式碳酸銅:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;反應后固體變成黑色;
(3)實驗室用高錳酸鉀制氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;加熱時必須先預熱整支試管;
(4)氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應:CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2↓;該反應的現(xiàn)象是有藍色的沉淀生成.
(5)金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救,因為鎂可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成一種白色固體和一種黑色單質(zhì):2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C;該反應屬于置換反應 (填基本反應類型)
(6)水在直流電作用下分解:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.        實驗時在水中加入稀硫酸的作用是增強水的導電性.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)的俗名、學名、化學式三者完全正確的是( 。
A.小蘇打、碳酸氫鈉、NaHCO3B.純堿、氫氧化鈉、NaOH
C.消石灰、氧化鈣、CaOD.鹽酸、氫氯酸、HCl

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.根據(jù)圖中的信息回答下列問題:
(1)tl℃時,甲的溶解度<乙的溶解度(填“>”、“<”或“二”);
(2)t2°C時,20g丙溶解于50g水中形成65g溶液;
(3)若要將甲的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液可采用的一種方法 是升高溫度;
(4)t3°C時,將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2°C,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的由大到小的是乙>甲>丙.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.有位同學設(shè)計了如圖實驗(裝置及所用藥品如圖所示),仔細觀察后回答下列問題.
(1)在給氧化鐵加熱時,要先通入一氧化碳氣體后加熱,其目的是趕走試管里的空氣,以免試管里的氧氣與一氧化碳反應發(fā)生爆裂.請寫出上述A  C兩個反應的化學方程式是:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(2)在C處看到的現(xiàn)象是澄清石灰水變混濁,說明反應后有二氧化碳生成.
(3)本實驗設(shè)計中,在B處所采取措施的目的是尾氣處理,防止污染空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.以下事實對應的解釋錯誤的是( 。
序號事實解釋
A在花園中可聞到花香分子在不斷運動
B用肉眼不能直接觀察到CO2分子CO2分子很小
C50mL水與50mL乙醇混合,混合后總體積小于100mL分子之間有間隔
D冰受熱變?yōu)樗軣嶙優(yōu)樗魵?/TD>分子可以再分
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.學校實驗小組驗證反應原理,在室溫為15℃時,同學們將10g氫氧化鈉固體完全溶解溶于80g水中,而后勻速的通入二氧化碳氣體.同時用傳感器測定溶液的pH變化,同時用數(shù)據(jù)采集器記錄并繪制圖象如圖2所示.

(1)圖1所示實驗中,用“分液漏斗”而不用“長頸漏斗”其原因是便于控制生成二氧化碳的速率;
(2)通過圖象分析,小蘇打溶液是顯堿性(填“酸性”、“中性”或“堿性”),圖象中M點處發(fā)生的主要化學反應方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(3)為了確定M處溶液的成分,同學們進行如下實驗:
實驗步驟加入試劑實驗現(xiàn)象初步實驗結(jié)論
滴入滴入無色酚酞溶液變紅   有既有氫氧化鈉,又有碳酸鈉物質(zhì)
加入加入過量的CaCl2溶液有白色沉淀生成,且紅色不消失
(4)實驗過程中,同學們發(fā)現(xiàn)18min后溶液的pH基本不再變化,則此時燒杯中就可觀察到的現(xiàn)象有有不溶物析出.

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