用化學(xué)符號表示下列物質(zhì)或粒子;或書寫化學(xué)意義:
(1)氬氣
 
;
(2)氫氧化鈣在水中解離出的離子是
 
;
(3)鋁制水壺去除水垢時,不能久放鹽酸的原因,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)氬氣是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氬氣的化學(xué)式就是表示氬元素的元素符號,所以氬氣表示為:Ar;
(2)氫氧化鈣是由鈣離子和氫氧根離子構(gòu)成的化合物,在水中電離時能得到鈣離子(Ca2+和氫氧根離子(OH-).
(3)鋁與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+6HCl═3H2↑+2AlCl3
故答案為:(1)Ar;
(2)Ca2+和OH-;
(3)2Al+6HCl═3H2↑+2AlCl3
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號表示.
(1)2個氧原子
 
;(2)3個鐵離子
 
;(3)可用于人工降雨的是
 
;(4)可以改良酸性土壤的一種堿是
 
;(5)我國建設(shè)的“西氣東輸”工程中的“氣”指的是
 
;(6)具有可燃性,煉鐵過程中作為還原劑的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)中有多種“守恒”,請用連線的方式找出對應(yīng)的關(guān)系.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖回答下列問題.
(1)t4℃時,在三只燒杯中各裝入等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì),現(xiàn)要分別加水充分溶解A、B、C三種物質(zhì),使它們?nèi)芤憾歼_(dá)到恰好飽和狀態(tài),其中需要水最多的物質(zhì)是
 
;
(2)在
 
℃時,分別配制A、B兩種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液,需要用水的質(zhì)量相等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過量的鐵粉加入到稀硫酸、硫酸銅、硫酸鋅的混合溶液中反應(yīng),實驗時觀察到有氣泡產(chǎn)生,溶液變成淺綠色.反應(yīng)后溶液中生成的陽離子
 
(填粒子符號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人類寶貴的自然資源,歸水河是我市主要的飲用水源.
(1)自來水廠抽取河水進(jìn)行凈化的過程中可加
 
來除去水中的異昧;
(2)家庭中常用
 
的方法降低水的硬度;
(3)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是
 

(4)請寫出一條節(jié)約用水的措施
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請寫出相應(yīng)的化學(xué)符號或名稱:
①2個硫原子
 
;    ②+2價的鎂元素
 
;
③2個氯離子
 
;    ④NH4Cl
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列應(yīng)用不發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、
氫氣作燃料
B、
熟石灰改良酸性土壤
C、
富氧煉鋼
D、
海水曬鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“低碳生活”是指生活作息時所耗用能量要減少,從而減低碳特別是二氧化碳的排放.下列不屬于“低碳生活”方式的是( 。
A、在生產(chǎn)和生活活動中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
B、提倡乘坐公共交通、騎自行車或步行的方式出行
C、廣泛使用酒精、沼氣,既可解決能源問題,也有利減輕溫室效應(yīng)
D、吃天然食品、穿棉質(zhì)服裝

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