12.請你根據(jù)所學知識并結(jié)合如圖所示裝置回答有關問題:

(1)指出標號儀器的名稱:①長頸漏斗;②水槽.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
應選擇的發(fā)生裝置是A,可以用E裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.
當觀察到當大氣泡從集氣瓶口向外冒出現(xiàn)象時,說明氧氣已收滿;集滿氧氣的集氣瓶應正(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(3)制取并收集一定量的二氧化碳,應選擇的發(fā)生裝置是B,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H、F所示實驗,G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止鐵的熔化物濺落而炸裂集氣瓶,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色.若F中盛放的是澄清的石灰水,現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.

分析 長頸漏斗方便加液體藥品,水槽是盛水的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;排水法收集驗滿的方法是:當大氣泡從集氣瓶口向外冒出時,證明滿了.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是:防止鐵的熔化物濺落而炸裂集氣瓶;H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色,因為二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色;若F中盛放的是澄清的石灰水,現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.

解答 解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,水槽是盛水的儀器,故答案為:長頸漏斗;水槽;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;排水法收集驗滿的方法是:當大氣泡從集氣瓶口向外冒出時,證明滿了;集滿氧氣的集氣瓶應正放在桌面上,因為氧氣的密度比空氣大;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;氧氣不易溶于水;當大氣泡從集氣瓶口向外冒出;正;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可;故答案為:B;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是:防止鐵的熔化物濺落而炸裂集氣瓶;H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色,因為二氧化碳與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色;若F中盛放的是澄清的石灰水,現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁;故答案為:防止鐵的熔化物濺落而炸裂集氣瓶;紅;澄清的石灰水變渾濁;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的性質(zhì)等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.明朝名臣、民族英雄于謙的詩作《石灰吟》:
“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑.
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其中包含了對化學變化的描寫,石灰石(主要成分CaCO3),在高溫條件下煅燒,會生成氧化鈣和二氧化碳.請你寫出此反應的化學方程式:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,屬于分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.用化學用語填空:
(1)2個氮原子2N
(2)1個水分子H2O   
(3)4個鎂離子4Mg2+
(4)5個硫酸根離子5SO42-   
(5)MgO中Mg元素顯+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O 
(6)保持水的化學性質(zhì)的微粒是H2O  
(7)氦氣He.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出該化學反應的符號表達式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
提出猜想
除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑.
完成實驗
按下表進行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號實驗藥品分解溫度(℃)
KClO3580
KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1)350
KClO3、CuO(質(zhì)量比1:1)370
KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1)390
分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論
(1)由實驗①與實驗4對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是Mn02
反思
(1)若要證明Fe2O3是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;
(3)實驗室也可以用分解過氧化氫溶液來制取氧氣,寫出該化學反應的符號表達式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(4)猜想:影響過氧化氫溶液分解反應的速率是催化劑的種類,試設計實驗驗證:催化劑種類;取濃度相同、質(zhì)量相同的過氧化氫溶液分別加入不同種類的同質(zhì)量的催化劑進行實驗,測定收集150mL氧氣所需的時間即可.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.有關合金的敘述:
①不銹鋼是永不生銹的鋼;
②合金中的元素以化合物的形式存在;
③合金的強度、硬度一般比組成它們的純金屬要高,抗腐蝕性能等也更好;
④合金一定是混合物;
⑤銀是導電性最好的金屬,所以通?捎勉y制作導線;
⑥生鐵和鋼可完全溶解在稀鹽酸中.
其中正確的是( 。
A.①②③④⑤⑥B.①②C.①③④⑤D.③④

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17.在反應X+Y═Z中,若agX和bgY在一定條件下充分反應,生成物Z的質(zhì)量B
A、一定等于(a+b)g   B、可能小于(a+b)g    C、可能大于(a+b)g     D、可能等于a+b.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.高鈣奶粉中的“鈣”一般是指(  )
A.元素B.分子C.原子D.單質(zhì)

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1.除掉空氣中的氧氣可采用的方法是( 。
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C.使空氣通過灼熱的銅網(wǎng)D.將空氣點燃

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6.某同學家新?lián)Q了淋浴噴頭,從說明書上了解到該噴頭是銅制鍍鉻的,他想起在學習金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁銅在金屬活動性順序中的相對位置關系,進行如下探究活動:
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【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.
實驗實驗一實驗二實驗三
實驗方案
實驗現(xiàn)象鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變?yōu)樗{色無明顯現(xiàn)象鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
結(jié)論鉻能與稀硫酸反應,反應速率較慢銅不與稀硫酸反應鋁能與稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較快
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系是Al>Cr>Cu.
【回答問題】(1)用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面氧化物.
(2)實驗一發(fā)生反應的化學方程式是Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑.
(3)甲同學提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系,你認為不可行(填“可行”或“不可行”).
(4)乙同學認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系,這三種藥品應該是A1、CrSO4溶液、Cu.
【歸納】比較金屬活動性強弱的方法有:
①通過金屬與酸反應判斷金屬活動性強弱;
②通過金屬與鹽溶液反應判斷金屬活動性強弱.

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