用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
(1)氮?dú)?div id="1p95c96" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
;
(2)2個(gè)三氧化硫分子
;
(3)硫酸根離子
;
(4)Fe
3O
4可看成Fe[Fe
2O
4]或FeO?Fe
2O
3,標(biāo)出Fe[Fe
2O
4]中前面的Fe的化合價(jià)
.
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字.
(2)分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.
(4)Fe3O4可看成Fe[Fe2O4]或FeO?Fe2O3,由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:N
2.
(2)由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個(gè)三氧化硫分子可表示為:2SO
3.
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故硫酸根離子可表示為:SO
42-.
(4)Fe
3O
4可看成Fe[Fe
2O
4]或FeO?Fe
2O
3,在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,F(xiàn)e[Fe
2O
4]中氧元素顯-2價(jià),后面的鐵元素顯+3價(jià),則前面的Fe的化合價(jià)顯+2價(jià),由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故Fe[Fe
2O
4]中前面的Fe的化合價(jià)可表示為:
[Fe
2O
4].
故答案為:(1)N
2;(2)2SO
3;(3)SO
42-;(4)
[Fe
2O
4].
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書(shū)寫(xiě)和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)銅絲在空氣中加熱:
(2)鐵絲在氧氣中燃燒
(3)碳在空氣中不充分燃燒:
(4)乙炔(C
2H
2)燃燒:
(5)打開(kāi)汽水瓶冒氣泡:
(6)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體制氧氣:
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后,想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水,由于標(biāo)簽已部分受損無(wú)法判斷其是否變質(zhì),所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校,進(jìn)行了如圖所示的研究.試回答
(1)放入二氧化錳的作用是
.
(2)如果該溶液未變質(zhì),應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是
,若不能觀察到上述現(xiàn)象,說(shuō)明該瓶雙氧水已經(jīng)變質(zhì)成
.
(3)將未過(guò)期的這種雙氧水滴在傷口上,會(huì)迅速出現(xiàn)大量氣泡,你認(rèn)為該氣體可能是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
氫氧化鈉有很強(qiáng)的
,所以使用時(shí)應(yīng)特別注意,避免沾在衣服或皮膚上.它不僅能吸收空氣中的
而潮解,還能與空氣中的
反應(yīng)變質(zhì).
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
在一密閉容器里放入四種物質(zhì),使其在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得數(shù)據(jù)如下:
四種物質(zhì) |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) |
25 |
15 |
1 |
5 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) |
11 |
未測(cè) |
1 |
22 |
則下列表述正確的是
.
A.未測(cè)值為3g B.丙一定是催化劑 C.甲與乙反應(yīng)的質(zhì)量比為14:3 D.
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
,為什么要預(yù)先在集氣瓶底部鋪少量細(xì)沙
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D,常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變,若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.
(1)寫(xiě)出各物質(zhì)的名稱(chēng):A
; C
;D
;
(2)用化學(xué)反應(yīng)方成式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng),并指出有關(guān)反應(yīng)所屬的類(lèi)型
①A→B+C+D
;
②D→E
.
(3)C是過(guò)氧化氫反應(yīng)中的
.(填“催化劑”或“氧化劑”)
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
用混合物和純凈物填空:
①液氧
;
②液態(tài)空氣
;
③冰水共存物
;
④二氧化錳
;
⑤雪碧飲料
;
⑥氯酸鉀
;
⑦過(guò)氧化氫溶液
;
⑧水銀
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
為監(jiān)測(cè)某廠排放污水中的銀離子的含量,需配置50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,如圖是某同學(xué)配置溶液的操作過(guò)程.
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①~④各儀器的名稱(chēng):①
;②
;③
;④
(2)A 中操作中的錯(cuò)誤
;
(3)B操作中應(yīng)該稱(chēng)量氯化鈉的質(zhì)量是
g,稱(chēng)量時(shí)若指針偏左,應(yīng)進(jìn)行的操作是
(4)D操作中儀器③的規(guī)格應(yīng)為
(填“10”“50”“500”)ml.
(5)下列錯(cuò)誤操作中,可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是
(填序號(hào))
①B操作中砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤(pán) ②D操作中有少量水濺出
③D操作中仰視凹液面最低處讀書(shū) ④F操作中溶液灑落.
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