【題目】根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①______,②______。
(2)A中錐形瓶內(nèi)長頸漏斗要插入液面以下的原因是______;實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取少量氧氣時,從節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用 ______(填序號)。
(3)如果用D裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,請指出其中的錯誤:①______,②______;發(fā)生反應的文字表達式為______。
(4)用F裝置收集O2時,導管伸至接近集氣瓶底部的原因是______,驗滿的方法是______。
(5)用收集到的氧氣完成圖H所示實驗,發(fā)生反應的文字表達式為______;該實驗反應后產(chǎn)物會逸散而污染空氣,請你設計一個消除或減少污染的方法:______。
【答案】長頸漏斗 試管 防止生成的氣體從長頸漏斗逸出 C 試管口向上傾斜 試管口沒有塞入一團棉花 排盡瓶內(nèi)空氣 將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃證明已收集滿 預先在集氣瓶底部加入適量的水。
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器①是長頸漏斗,②是試管;
(2)A中錐形瓶內(nèi)長頸漏斗要插入液面以下的原因是防止生成的氣體從長頸漏斗逸出;
實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取少量氧氣屬于固、液常溫型發(fā)生裝置,使用試管可以節(jié)約藥品,從節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生裝置最好選用C;
(3)據(jù)圖分析其中的錯誤:試管口向上傾斜,會造成產(chǎn)生的冷凝水回流到熱的試管底部,可能引起試管炸裂;試管口沒有塞入一團棉花,可能會導致高錳酸鉀粉末會進入導管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,發(fā)生反應的文字表達式為:;
(4)用F裝置收集O2時,導管伸至接近集氣瓶底部的原因是排盡瓶內(nèi)空氣;氧氣能使帶火星的木條復燃,驗滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃證明已收集滿;
(5)硫燃燒生成二氧化硫,發(fā)生反應的文字表達式為:;
二氧化硫可以被水吸收,消除或減少污染的方法:預先在集氣瓶底部加入水。
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【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B.甲的溶解度受溫度影響較小
C.t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)各50g分別加入100g水中,充分溶解,得到的溶液質(zhì)量都是140g
D.t2℃時,甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
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【題目】興趣小組獲得兩包制作“跳跳糖”的添加劑,一包是檸檬酸晶體,另一包是標注為鈉鹽的白色粉末.將少量檸檬酸和這種白色粉未溶于水,混合后產(chǎn)產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體。于是對白色粉末的化學成分進行了以下探究:
【提出猜想】猜想1.碳酸鈉;猜想2.碳酸氫鈉;猜想3.碳酸鈉和碳酸氫鈉
【查閱資料】①碳酸鈉溶液、碳酸氫鈉溶液均呈堿性;
② 碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸鈉受熱不分解
【實驗探究】 小月、小妮分別對有關猜想設計方案并進行實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
小月 | 將白色粉末溶于水后用pH試紙測定其酸堿度 | pH_____7(填“>”、“<”或“=”) | 溶液呈堿性,猜想1成立 |
小妮 | 用下圖所示的裝置進行實驗 | 試管A中有水珠產(chǎn)生,試管B中液體變渾濁 | 猜想2成立,試管B中反應的化學方程式為___________。 |
【交流反思】大家一致認為小月和小妮的結(jié)論不準確:
(1)小月實驗結(jié)論不準確的原因是_____________;
(2)小妮的實驗方案不能排除白色粉末是否含有_______。
【繼續(xù)探究】小戚稱取mg白色粉末與足量稀鹽酸反應,充分反應后生成二氧化碳的質(zhì)量為n g,通過計算并分析實驗數(shù)據(jù)確定猜想3正確,則n的取誼范圍為_______(用含m 的代數(shù)式表示)。
【結(jié)論分析】探究后他們核查到添加劑的成分是檸檬酸和碳酸氧鈉,分析后認為白色粉末中的碳酸鈉是由碳酸氫鈉分解產(chǎn)生的。
【拓展應用】下列物質(zhì)常溫下放置一段時間也會分解的是_______(填序號)。
A.濃硫酸 B.氫氧化鈉 C.碳酸氫銨 D.氯化鈉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋁合金的廣泛應用促進了鋁合金焊接技術(shù)的發(fā)展,同時焊接技術(shù)的發(fā)展又拓展了鋁合金的應用領域,因此鋁合金的焊接技術(shù)正成為研究的熱點之一。鋁硅合金在汽車工業(yè)及機器制造中常被制作成一些滑動摩擦條件下使用的零件。
(1)鑒別鋁硅合金和金屬鋁的方法是________(填序號,下同)。
①加足量的稀鹽酸
②相互刻畫
③加氯化鈉溶液
(2)鐵制品生銹過程,實際上是鐵跟氧氣及水發(fā)生化學反應的過程;可用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹,反應的化學方程式為_______。
(3)判斷鐵、鋁、銅三種金屬的活動性順序,以下方案設計合理的是_______。
①A1、Fe、CuSO4溶液
②Fe、A1Cl3溶液、Cu
③Fe、Al、Cu、稀鹽酸
④Al、FeSO4溶液、Cu
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【題目】根據(jù)下列裝置圖;卮饐栴}:
(1)用氯酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是______(填序號)反應的化學方程式為______,若用D裝置收集氧氣,當觀察到______時,便可開始收集。
(2)實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式是______,圖F是利用報廢試管設計的制取二氧化碳的發(fā)生裝置,該設計除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點______。
(3)用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗集氣瓶中預先放少量水的原因是______。
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【題目】下列試劑分別滴加到NaOH溶液、稀鹽酸、BaCl2三種溶液中產(chǎn)生不同現(xiàn)象的是( )
A.KClB.Na2CO3C.NaNO3D.H2SO4
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【題目】小剛同學在做一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制實驗時,其配制過程如圖所示.
試回答下列問題:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a_______,b_________________________________.
(2)圖示實驗中有一處明顯的錯誤是______;圖示實驗中玻璃棒的作用是_______.
(3)小剛同學要配制80g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液,需要量取水的體積為________mL(水的密度近似看作1g/cm3).
(4)小明在稱量氯化鈉時把氯化鈉和砝碼弄反了,則實際稱量的氯化鈉的質(zhì)量為(1克以下用游碼):_______;
(5)另一學生用該6%的氯化鈉溶液(密度為:1.04克/cm3)去配制80克質(zhì)量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液,則需要6%的NaCl溶液:________克;水:__________ml。
(6)經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能是_______(填序號)。
①氯化鈉固體不純
②稱量時,砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù)
④裝瓶時,有少量溶液灑出
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【題目】某海濱城市,海水資源豐富。鎂被稱為“國防金屬”廣泛地應用于火箭、飛機、輪船等制造業(yè)。工業(yè)上可從海水中提取鎂,其物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系如圖所示 (其中部分生成物已省略),根據(jù)以下轉(zhuǎn)化關系,回答下列問題:
(1) M是一種常用于滅火的氣體,M的化學式是____,若在M的飽和溶液中滴入幾滴紫色石蕊溶液,則溶液變___色;
(2)反應①屬于______反應(填基本反應類型);
(3)N是_____(只有一個正確選項,選填字母);
A 硫酸
B 鹽酸
C 氫氧化鈉溶液
D 氯化鈉溶液
(4)寫出反應④的化學方程式:______;
(5)寫出反應⑤的化學方程式:_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關敘述、對應的化學方程式及所屬基本反應類型都正確的是()
A.葡萄糖在人體內(nèi)氧化 氧化反應
B.工業(yè)制二氧化碳 分解反應
C.三氧化硫與氫氧化鈉溶液反應 復分解反應
D.用生石灰制熟石灰 化合反應
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