【題目】下列化學用語錯誤的是（　　）

A. 氧元素：O

B. 2個氫氧根離子：2OH﹣

C. 氯化鋁：AlCl2

D. 氧化鎂中鎂元素顯+2價：

【答案】C

【解析】

A、元素符號可以表示一種元素還可以表示這種元素的一個原子，有的還能表示一種物質，故氧元素可以用元素符號表示：O；故A正確。

B、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。但氫氧根離子是由多個原子組成的離子，整體帶1個單元位的負電荷，表示為OH﹣，若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，所以答案為2OH﹣；故B正確。

C、氯化鋁中鋁顯+3價，氯顯﹣1價，根據(jù)化合價規(guī)則，其化學式可表示為：AlCl3，故C錯誤。

D、元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以氧化鎂中鎂元素顯+2價，故可表示為：，故D正確。

由于該題選擇錯誤的，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活密切相關，人們的衣食住行蘊含著豐富的化學知識．

（1）下列廚房用品所使用的主要材料，屬于有機合成材料的是_____（填寫標號）．

（2）我國食品添加劑聯(lián)合專業(yè)委員會已全面禁止在面粉中使用食品添加劑溴酸鉀（KBrO3），它是一種致癌物，其中溴元素（Br）的化合價為_____．

（3）油炸食物不宜多吃，因長時間煎炸會產(chǎn)生有毒物質丙烯醛（C3H4O），丙烯醛在空氣中完全燃燒時，生成二氧化碳和水．請寫出丙烯醛完全燃燒的化學方程式：_____．

（4）健康飲食需要營養(yǎng)的合理搭配，如表為某燕麥片標簽中的一部分．

每100g含有的營養(yǎng)成分

糖類

油脂

蛋白質

維生素C

鈣

鎂

鈉

鋅

7.6g

7.8g

7.4g

18mg

201mg

18.2mg

30.8mg

8.1mg

①成分中的“鈣、鎂、鈉、鋅”指_____（填“元素”、“單質”、或“化合物”）．

②飲用燕麥可以補鈣，青少年缺鈣易患_____（填寫標號）．

A 貧血 B 佝僂病 C 甲狀腺腫大 D 夜盲癥

（5）買衣服識別織物成分常用灼燒法．若灼燒時，聞到了_____，則該織物中含有羊毛．

（6）為消除新裝修的房間內(nèi)強烈的刺激性氣味，可在房間內(nèi)放一些活性炭，活性炭起_____作用．

（7）汽車表面噴漆主要是為了防銹，其原理是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的裝置，請回答下列問題。

（1）根據(jù)實驗室制備氣體的方法，選擇恰當?shù)陌l(fā)生裝置（填大寫字母編號）并寫出反應方程式。

制取的氣體

選用藥品

發(fā)生裝置

反應方程式

O2

高錳酸鉀

_____

_____

CO2

大理石和稀鹽酸

B

_____

H2

鋅粒和稀硫酸

_____

Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

（2）用過氧化氫溶液制備并收集一瓶較純凈的O2，裝置的連接順序是b→_____。（填小寫字母編號）

（3）用D裝置收集CO2時驗滿的方法是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(4分)我市東部山區(qū)盛產(chǎn)石灰石,某校課外活動小組為了解石灰石資源的品質,采用兩種方案對當?shù)厥倪M行化學分析:

方案一: 取10g石灰石粉末樣品置于下圖所示裝置,充分加熱至質量恒定,冷卻后稱得固體質量為8.12g

方案二:另取10g同質地石灰石顆粒樣品,置于燒杯中加足量稀鹽酸,充分反應后稱得混合物的總質量減少了4.27g

相關資料:

當?shù)厥沂械闹饕s技為二氧化硅,其化學性質穩(wěn)定,加熱不易分解且不與鹽酸發(fā)生化學反應.

計算出兩種方案測得的石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù):

(1)方案一中碳酸鈣的質量分數(shù)是 ;

(2)方案二中碳酸鈣的質量分數(shù)是 .(精確到0.1%)

比較兩方案測量的結果,分析兩方案誤差較大的可能原因?

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】等質量的鐵粉與過量的鹽酸在不同的實驗條件下進行反應，測定在相同時間t內(nèi)產(chǎn)生氣體體積V的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制得到圖1。

組別

鹽酸的溶質質量分數(shù)/%

溫度/℃

①

7

30

②

10

50

③

7

20

④

10

30

(1)請寫出鐵粉與稀鹽酸反應的化學方程式：________。

(2)通過實驗①③對比，得出的結論是________；要比較鹽酸的溶質質量分數(shù)對反應快慢的影響，應選擇的實驗組別是________。

(3)實驗中產(chǎn)生氣體“逐漸變快又變慢”的原因是________。

（進一步探究）圖甲、圖乙為利用數(shù)字化儀器測得的室溫下足量的三種金屬片分別與20 mL 10%的稀鹽酸反應產(chǎn)生氫氣的量(產(chǎn)生氫氣的量由氣體壓強表示，在等溫條件下，產(chǎn)生氫氣的體積與裝置內(nèi)壓強成正比)。

①實驗中你認為還要控制的變量是________。

②根據(jù)圖乙，你得出的反應物的量與生成的氣體體積的關系是________。

（拓展提高）圖2為測得的室溫下足量的鎂片與20 mL 10%的稀鹽酸反應產(chǎn)生氫氣的量與時間的關系曲線，發(fā)現(xiàn)實驗測得的實際值比通過計算得到的理論值偏大，請分析可能的原因(至少答兩點)：

①________；②________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。

【查閱資料】白磷的著火點為40℃。

【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？

【實驗準備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。

【實驗探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。

【現(xiàn)象分析】

（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，說明燃燒不能缺少的一個條件是____，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)剩余氣體____燃燒（填“支持”或“不支持”），寫出白磷燃燒的符號表達式：____。

（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是____。

（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動噴射出來，②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流。導致上述兩個現(xiàn)象發(fā)生的原因分別是：________________、________________。

【得出結論】氧氣體積約占空氣總體積的1/5。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】教材中探究鐵生銹條件的實驗所需時間過長，為此，某興趣小組設計了改進實驗(其中夾持固定裝置已略去)，如圖所示：

(1)反應開始后，A裝置中的現(xiàn)象為_____，其中MnO2起_____作用。

(2)B中盛放的是濃硫酸，其作用是_____。

(3)4分鐘后觀察，只有D中鐵片表面生銹，C、E中鐵片依然光亮。該實驗現(xiàn)象說明鐵生銹主要與_____有關；D中鐵片生銹所需時間短的主要原因是_____。

(4)防止生銹的方法很多，如_____(寫一種方法即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種物質(不含結晶水)的溶解度曲線，下列說法中正確的是( )

A. 當甲中含有少量乙時，可以用降溫結晶的方法提純甲

B. 甲的溶解度大于乙的溶解度

C. t2℃時甲的溶液和乙的溶液溶質質量分數(shù)相等

D. t1℃時，50g 甲的飽和溶液中含有 15g 甲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①_____；②_____。

（2）實驗室制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用_____（填字母，下同），收集裝置選用_____，如需隨時控制反應速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用_____。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用_____（填字母）；其反應的化學方程式為_____，反應的基本類型是_____，二氧化錳是該反應的_____。

（4）如用F裝置收集氧氣，什么時候開始收集最佳？_____，集滿氧氣的集氣瓶應_____（填“正”或“倒”）放在桌面上。

（5）如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應前后二氧化錳的質量分數(shù)_____（填“增大”“減小”或“不變”）。

（6）在實驗室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應來制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實驗室制取硫化氫應選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），實驗結束后剩余的硫化氫氣體應該用_____溶液來吸收。

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