分析 (1)根據(jù)氫氣密度比空氣小進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,易溶于水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng),選擇有帶孔塑料片的進(jìn)行分析;
(4)如圖為制取H2并還原Fe3O4的微型實(shí)驗(yàn)裝置,針筒與青霉素瓶組合部分能控制反應(yīng)速率,相當(dāng)于上圖裝置裝置B;了解檢查此裝置氣密性的具體操作.
解答 解:(1)氫氣密度比空氣小,所以用裝置E排空氣收集H2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的e端進(jìn)入;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,用排水法收集氧氣,所以應(yīng)選用圖1中的AD,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,易溶于水,所以應(yīng)選用圖1中的BC;
(3)用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng),上部與下部對(duì)接應(yīng)選擇有帶孔塑料片的c試管,因藥品放在塑料片上,不需反應(yīng)時(shí),用彈簧夾夾住導(dǎo)管,在大氣壓強(qiáng)的作用下液體藥品與固體藥品分離,反應(yīng)停止;
(4)如圖為制取H2并還原Fe3O4的微型實(shí)驗(yàn)裝置,針筒與青霉素瓶組合部分能控制反應(yīng)速率,相當(dāng)于上圖裝置裝置B;檢查此裝置氣密性的具體操作:加緊彈簧夾,用熱水浸泡(或手握)青霉素瓶一會(huì)兒;若現(xiàn)象為針筒活塞略向左移動(dòng),則氣密性良好.
故答案為:(1)e;
(2)AD,BC;
(3)c;
(4)B;關(guān)閉彈簧夾,用手捂住青霉素瓶;活塞左移.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀釋濃硫酸 | B. | 傾倒液體 | C. | 稱量固體 | D. | 過濾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | K$\underset{Mn}{•}$O4 | B. | Na2$\underset{S}{•}$2O3 | C. | H2$\underset{C}{•}$2O4 | D. | Na2$\underset{Fe}{•}$O4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲烷燃燒生成水 | |
B. | 鐵能在氧氣中燃燒 | |
C. | 酚酞分子不斷運(yùn)動(dòng),并擴(kuò)散到了濃氨水中 | |
D. | 二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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