14.如圖1所示是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)按要求作答:

(1)用裝置E排空氣收集H2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的e(填“d”、“e”)端進(jìn)入.
(2)從裝置A~D中選擇:加熱KMnO4制取O2并用排水法收集,應(yīng)選用圖1中的AD(填字母);實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2應(yīng)選用圖1中的BC(填字母).
(3)用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng),上部與下部對(duì)接應(yīng)選c(填“b”、“c”).
(4)如圖2所示為制取H2并還原Fe3O4的微型實(shí)驗(yàn)裝置,針筒與青霉素瓶組合部分相當(dāng)于如圖1裝置B(填字母);檢查此裝置氣密性的具體操作是關(guān)閉彈簧夾,用熱水浸泡(用手捂)青霉素瓶一會(huì)兒,若現(xiàn)象為針筒活塞略向左移動(dòng),則氣密性良好.

分析 (1)根據(jù)氫氣密度比空氣小進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,易溶于水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng),選擇有帶孔塑料片的進(jìn)行分析;
(4)如圖為制取H2并還原Fe3O4的微型實(shí)驗(yàn)裝置,針筒與青霉素瓶組合部分能控制反應(yīng)速率,相當(dāng)于上圖裝置裝置B;了解檢查此裝置氣密性的具體操作.

解答 解:(1)氫氣密度比空氣小,所以用裝置E排空氣收集H2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的e端進(jìn)入;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,用排水法收集氧氣,所以應(yīng)選用圖1中的AD,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳密度比空氣大,易溶于水,所以應(yīng)選用圖1中的BC;
(3)用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng),上部與下部對(duì)接應(yīng)選擇有帶孔塑料片的c試管,因藥品放在塑料片上,不需反應(yīng)時(shí),用彈簧夾夾住導(dǎo)管,在大氣壓強(qiáng)的作用下液體藥品與固體藥品分離,反應(yīng)停止;
(4)如圖為制取H2并還原Fe3O4的微型實(shí)驗(yàn)裝置,針筒與青霉素瓶組合部分能控制反應(yīng)速率,相當(dāng)于上圖裝置裝置B;檢查此裝置氣密性的具體操作:加緊彈簧夾,用熱水浸泡(或手握)青霉素瓶一會(huì)兒;若現(xiàn)象為針筒活塞略向左移動(dòng),則氣密性良好.
故答案為:(1)e;
(2)AD,BC;
(3)c;
(4)B;關(guān)閉彈簧夾,用手捂住青霉素瓶;活塞左移.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管,②長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí),若選用A和C分別作為發(fā)生裝置和收集裝置,停止加熱時(shí),必須先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若是選用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A應(yīng)該如何改動(dòng):試管口應(yīng)該塞一團(tuán)棉花,這樣做的目的是:為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,實(shí)驗(yàn)室也可選用B作為發(fā)生裝置制取氧氣,化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)兩個(gè)反應(yīng)都需使用二氧化錳作為催化劑,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化.
(4)若用排氣法收集氧氣,應(yīng)選用E裝置(選填字母),驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(5)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A(填裝置編號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選D或C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列各選項(xiàng)是初中化學(xué)中常見的實(shí)驗(yàn)操作,其中操作完全正確的是(  )
A.
  稀釋濃硫酸
B.
  傾倒液體
C.
   稱量固體
D.
    過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.幾種化肥樣品不小心混在一起,其中可能含有KNO3、NH4Cl、(NH42SO4、K2CO3四種物質(zhì)中的一種或幾種,現(xiàn)按圖所示經(jīng)行檢驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖(設(shè)過程中所發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng))回答:

(1)氣體A溶于水后的PH大于7(填大于或小于或等于).
(2)以上四種化肥中屬于復(fù)合肥的是KNO3(寫化學(xué)式)該樣品中一定含有的物質(zhì)是(NH42SO4、K2CO3
(3)溶液E中一定存在的物質(zhì)是KCl、KNO3(寫化學(xué)式).
(4)實(shí)驗(yàn)過程③中發(fā)生的化學(xué)方程式2HNO3+K2CO3=2KNO3+CO2↑+H2O.
(5)若要證明不確定存在的銨鹽是否存在,將步驟④略做改動(dòng),你的修改意見是將氯化鋇改成硝酸鋇溶液,然后向溶液E中加入硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀,證明另一種銨鹽一定進(jìn)入了化肥中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列幾種物質(zhì)中,加點(diǎn)元素的化合價(jià)為+2價(jià)的是(  )
A.K$\underset{Mn}{•}$O4B.Na2$\underset{S}{•}$2O3C.H2$\underset{C}{•}$2O4D.Na2$\underset{Fe}{•}$O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.解釋下列圖示實(shí)驗(yàn)中各容器內(nèi)液體的主要作用:

(1)木炭在氧氣中燃燒:檢驗(yàn)?zāi)咎咳紵漠a(chǎn)物.
(2)測定空氣中氧氣含量:根據(jù)量筒內(nèi)水體積的減少判斷氧氣的體積.
(3)鐵絲在氧氣中燃燒:防止生成物熔化濺落炸裂瓶底.
(4)探究燃燒的條件:使水中自磷隔絕氧氣;為銅片上的物質(zhì)提供熱量、維持溫度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)分析得出的結(jié)論中,不正確的是(  )
A.甲烷燃燒生成水
B.
鐵能在氧氣中燃燒
C.酚酞分子不斷運(yùn)動(dòng),并擴(kuò)散到了濃氨水中
D.二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒也不支持燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.(1)二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+CO2═H2CO3
(2)液態(tài)二氧化碳可用于撲救檔案室發(fā)生的火災(zāi),下列說法正確的是ABC(填字母序號(hào)).
A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案
B.二氧化碳可覆蓋在可燃物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.端午節(jié),小剛利用家中的一些物品和材料做一組以雞蛋為主題的小實(shí)驗(yàn)和小游戲:

巧豎雞蛋:用玻璃棒蘸稀鹽酸,涂在蛋殼大頭的頂端部分,再重復(fù)涂幾次,過一會(huì)兒用水沖洗,發(fā)現(xiàn)蛋殼被涂鹽酸的地方變軟了,可將雞蛋豎立于桌面;用同樣方法處理另一枚雞蛋,并豎立于第一枚雞蛋之上(如圖甲).寫出稀鹽酸使蛋殼變軟時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.

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同步練習(xí)冊答案