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1．如圖能簡單明了的表述事物關系或變化過程，下列圖象對應關系正確的是（　　）
A．
新陳代謝和同化作用的包含關系
B．
血液流經小腸前后血液中營養(yǎng)物質的含量變化
C．
在稀硫酸中加入燒堿溶液，溶液pH的變化情況
D．
等質量鐵片和鋅片分別與足量的相同濃度的鹽酸反應

分析 A、根據新陳代謝和同化作用的關系進行分析解答；
B、血液流經小腸前后血液中營養(yǎng)物質的含量變化進行分析解答；
C、根據硫酸和氫氧化鈉反應pH的變化解答；
D、根據金屬與酸反應的關系解答．

解答 解：A、新陳代謝包含同化作用，錯誤；
B、血液流經小腸后營養(yǎng)物質增多，錯誤；
C、稀硫酸中加入燒堿溶液，則pH逐漸增大，正確；
D、等質量鐵片和鋅片分別與足量的相同濃度的鹽酸反應，鋅反應的比鐵快，錯誤；
故選C．

點評 本題考查的是有關概念以及物質的性質、反應過程與圖象的關系，完成此題，可以依據已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．現有A、B兩種元素，A元素的單質是同條件下最輕的氣體，B元素的原子核外有兩個電子層，第二層上有6個電子，A的單質能在B的單質中燃燒產生淡藍色火焰，放出大量熱，生成物質C，C在通電的條件下生又生成A和B的單質，A、B二種元素又能形成另一種化合物D，D在一定條件下分解得到C和B的單質，C與D組成元素相同．請完成下列問題：
（1）．A元素的單質是H2（填化學式），它是由分子（填“分子”或“原子”）構成的； D的化學式是H2O2．
（2）．寫出D生成C和B反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．某地洪澇災害發(fā)生后，醫(yī)療救助人員立即給當地的居民提供了一些關于飲用水處理的建議，以下建議不合理的是（　　）
A．用明礬使懸浮顆粒沉降下來B．用漂白粉進行消毒殺菌
C．飲用前加熱煮沸D．只要無色透明，就可以放心飲用

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．在學校的慶�！拔逡弧惫�(jié)晚會上，小明同學表演了“水能生火”的魔術．首先他打開一瓶純凈水喝了一口，然后他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉很快燃燒起來．小紅看到小明的表演后非常感興趣，她和小組的同學一起進行了探究．
[提出問題]（1）過氧化鈉與水反應生成了什么物質？
（2）為什么脫脂棉會很快燃燒？
[查閱資料]（1）過氧化鈉（Na2O2）與水反應有兩種物質生成；
（2）無色酚酞試液遇到氫氧化鈉（NaOH）變?yōu)榧t色．
[進行猜想]（1）可能有一種氣體和另一種物質生成
（2）反應過程中可能有能量變化
[設計裝置]小紅與小組同學討論，設計了如圖所示的實驗裝置．
[實驗探究]
實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是氧氣（或O2）．
（2）在實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口處有氣泡冒出，回答：
①通過這一實驗說明該反應過程中是放出（填吸收或放出）熱量．
②請你解釋燒杯中的導管口處有氣泡冒出的原因是過氧化鈉與水反應放出熱量．
實驗二：探究反應后生成的另一種物質是什么？
（1）小東猜想另一種物質是NaCl；小軍認為不可能，他認為另一種物質可能是NaOH．你贊成哪種看法小軍的看法；理由是因為反應物是Na2O2與水，根據質量守恒定律可知，化學反應前后元素的種類不變，故生成物中不可能含有氯元素，所以小軍的看法是正確的．
（2）若要證明小軍的猜想，你的實驗方案是取Na2O2與水反應后所得的溶液少量于試管中，然后滴入無色酚酞試液，發(fā)現酚酞試液變?yōu)榧t色，說明反應后有氫氧化鈉生成．
[實驗反思]（1）根據上述實驗探究的結果，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
（2）你對小明同學表演的“水能生火”魔術的解釋是小明向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水后，Na2O2與水反應生成氧氣，同時反應放出大量的熱，達到了脫脂棉的著火點，所以脫脂棉很快燃燒起來．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．過氧化鈉是一種淡黃色的固體，某同學在探究過氧化鈉性質時，做了如圖實驗：用棉花包住少量的過氧化鈉固體放在石棉網上，然后向棉花上滴加3～4滴水；發(fā)現：棉花劇烈燃燒起來．小明根據燃燒的條件，對該反應做出了大膽猜想：
（1）該實驗說明：過氧化鈉與水反應屬于放熱（吸熱或者發(fā)熱）反應．
（2）過氧化鈉與水反應一定有氧氣生成，所以棉花燃燒得劇烈．
（3）取反應后的固體少許溶于水中，然后滴加2～3滴酚酞試液，發(fā)現溶液變成了紅
色；據此小明推斷出了過氧化鈉與水反應的生成物．過氧化鈉與水反應方程式：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．進入千家萬戶的自來水由于水源不同，自來水的硬度也不同．硬水會給生產、生活帶來許多不便．生活中可以通過煮沸的方式來降低水的硬度，用肥皂水檢驗硬水與軟水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．要探究Fe和Cu的金屬活動性強弱，下列所選取藥品兩兩反應達不到目的是（　�。�
A．Fe片、Cu片、硝酸銀溶液B．Fe片、Cu片、稀鹽酸
C．Fe片、硫酸銅溶液D．硫酸亞鐵溶液、Cu片

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

10．初中常見的兩種元素X、Y的相關信息如表：
元素XY
相關信息其單質甲是一種清潔能源地殼中含量最多的元素
（1）甲的化學式H2．
（2）下列關于X2Y和X3Y+兩種粒子的說法中，不正確的是ac（填序號）．
a．質子總數相同    b．電子總數相同    c．相對分子質量相同
（3）A、B、C是由上述兩種元素組成的單質或化合物，它們之間的轉化關系如圖，其中A→C 為分解反應．（“→”表示轉化，部分反應物和生成物及反應條件已略去）
①則A→C的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
②則B→C的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

11．下列除去雜質的方法中，錯誤的是（　�。�
選項物質（括號內為雜質）除去雜質的方法
ANaOH溶液（Na2CO3）加入過量的Ca（OH）2溶液、過濾
BCaO（CaCO3）加水溶解、過濾
CCO（CO2）通過足量的NaOH溶液、干燥
DFeSO4溶液（H2SO4）加入足量Fe粉、過濾
A．AB．BC．CD．D

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