15．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問題：

①用加熱固體的方法產(chǎn)生氣體，應(yīng)選發(fā)生裝置A（填序號(hào)，下同），收集難溶性氣體應(yīng)選C．
②B裝置中長頸漏斗末端應(yīng)伸至液面以下，可以防止氣體從長頸漏斗逸出．伸進(jìn)D，E中的導(dǎo)管均應(yīng)接近集氣瓶底部是為了把空氣充分的排出來．

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．用加熱固體的方法產(chǎn)生氣體，應(yīng)選發(fā)生裝置A；收集難溶性氣體應(yīng)選C，排水法用于難溶于水或不易溶于水的氣體；B裝置中長頸漏斗末端應(yīng)伸至液面以下，可以防止氣體從長頸漏斗逸出，伸進(jìn)D、E中的導(dǎo)管均應(yīng)接近集氣瓶底部是為了把空氣充分的排出來．

解答 解：（1）用加熱固體的方法產(chǎn)生氣體，應(yīng)選發(fā)生裝置A；收集難溶性氣體應(yīng)選C，排水法用于難溶于水或不易溶于水的氣體；故答案為：A；C；
（2）B裝置中長頸漏斗末端應(yīng)伸至液面以下，可以防止氣體從長頸漏斗逸出，伸進(jìn)D、E中的導(dǎo)管均應(yīng)接近集氣瓶底部是為了把空氣充分的排出來，故答案為：氣體從長頸漏斗逸出；把空氣充分的排出來；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了注意事項(xiàng)等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．冬天是暖手寶暢銷的季節(jié)，某班同學(xué)對(duì)某品牌暖手寶產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)行如下探究：
【探究內(nèi)容】1、暖手寶為什么會(huì)發(fā)熱？
2、什么因素會(huì)影響暖手寶放熱的速率．
【查閱資料】1、暖手寶的主要成分是鐵粉、活性炭、水分及少量的氯化鈉．
2、使用時(shí)需打開塑料包裝袋．
3、暖手寶發(fā)熱原理是利用鐵生銹原理．
【問題解決】（1）使用時(shí)需打開塑料包裝袋，是因?yàn)殍F生銹需與氧氣和水接觸．
（2）某同學(xué)進(jìn)行了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，取一定量的暖手寶中的固體于試管中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：向其中加入少量的水，觀察到U型管內(nèi)頁面變化情況是左側(cè)液面下降，右側(cè)液面升高，說明鐵生銹是放熱反應(yīng)（“放熱反應(yīng)”或“吸熱反應(yīng)”）；反應(yīng)停止一段時(shí)間后，恢復(fù)至室溫，又觀察到U型管內(nèi)頁面變化情況是左側(cè)液面升高，右側(cè)液面下降，原因是鐵生銹會(huì)消耗了氧氣．
（3）氯化鈉在該產(chǎn)品中的作用是什么？另一位同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
鐵粉質(zhì)量（g）活性炭質(zhì)量（g）水量（滴）氯化鈉質(zhì)量（g）鐵生銹時(shí)間（h）
152506
2x2513
試驗(yàn)中x值是5，通過實(shí)驗(yàn)對(duì)比，得出的結(jié)論是：氯化鈉加快了鐵的生銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．2010年我國紀(jì)念“世界水日”和開展“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”．為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從長江中取了水樣，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味
B．水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行過濾（填操作名稱），除去固體小顆粒，但經(jīng)過該操作處理后，水樣仍渾濁，其原因可能是濾紙破損，濾液澄清后，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）為了判斷得到的自來水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．
（3）保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是B（填序號(hào)）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥             B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．使用含磷洗衣粉               D．生活污水直接排放
（4）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是A（填序號(hào)）．
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)                B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，所用的部分儀器如圖所示．

（1）甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，，選擇的收集裝置是D或E，用帶火星的木條檢驗(yàn)收集滿氧氣．
（2）乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是催化，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A．
（3）丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃．右圖F是他其中一次實(shí)驗(yàn)的裝置，集氣瓶中有約占總體積40%水，氧氣從b導(dǎo)管口進(jìn)入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是52%．
（4）圖G裝置也可制取二氧化碳?xì)怏w，制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．G裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．若打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生，請(qǐng)簡述使G裝置中反應(yīng)停止的操作關(guān)閉彈簧夾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．用加入肥皂水方法區(qū)別軟水和硬水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖形象地表示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化，其中“、、”分別表示A、B、C三種不同的分子．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為（　　）
A．4：1：3B．3：1：3C．4：1：2D．3：1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列說法不正確的是（　�。�
A．無色無味的氣體不一定是空氣
B．空氣中的各種成分的含量固定不變
C．稀有氣體通電會(huì)發(fā)出不同顏色的光，可用于制造霓虹燈
D．蠟燭燃燒生成二氧化碳和水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，現(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有過氧化氫溶液的錐形瓶中，反應(yīng)完全結(jié)束后，共收集到1.6g氣體．
請(qǐng)完成下列問題：
（1）反應(yīng)結(jié)束后，過濾，洗滌并烘干濾紙上的固體物質(zhì)，稱得濾紙上的固體物質(zhì)的質(zhì)量為2.5g；
（2）計(jì)算發(fā)生反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量．（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列生活事例中，主要過程為化學(xué)變化的是（　�。�
A．葡萄釀酒B．金桂飄香C．塵土飛揚(yáng)D．冰雪融化

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