【題目】央視頻道《是真的嗎?》欄目中有一段視頻:將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條,然后兩頭分別連接電池的正負(fù)極,觀察到“錫紙”立即燃燒。據(jù)此,小明同學(xué)取某種“錫紙”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究:
(1)“錫紙”燃燒的原因:“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路使“錫紙”燃燒,從燃燒的條件分析,開(kāi)始“錫紙”不燃燒但短路后能燃燒的原因是 _____
(2)探究“錫紙”中金屬的成分:該“錫紙”中金屬是錫嗎?
(查閱資料)
①“錫紙”是錫箔或鋁箔與紙黏合而成的
②鋅粉是一種深灰色固體
③錫與酸或鹽溶液反應(yīng)生成+2價(jià)的錫鹽
(提出猜想)猜想Ⅰ.該“錫紙”中金屬是錫
猜想Ⅱ._____。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論 |
取打磨后的“錫紙”片放入試管中,加入硫酸鋅溶液 | “錫紙”表面有深灰色固體析出 | 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,結(jié)合金屬活動(dòng)性順序可知:猜想_____(填Ⅰ或Ⅱ)成立;反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____ |
(交流討論)
①實(shí)驗(yàn)中打磨“錫紙”的目的是 _____
②下列物質(zhì)的溶液可以替代硫酸鋅溶液完成上述實(shí)驗(yàn)的是 _____ (填序號(hào))
A 氯化銅 B 硝酸銀 C 硫酸鈉 D 氯化亞鐵
選擇這種物質(zhì)的依據(jù)是_____。
③本方案中沒(méi)有采用金屬與酸反應(yīng)原理來(lái)鑒定,是因?yàn)檫@兩種金屬都可與酸反應(yīng),請(qǐng)寫(xiě)出錫與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
④錫是一種重要的金屬,焊錫是錫鉛合金,被廣泛用于焊接金屬,這是利用了合金_____的特點(diǎn)。
【答案】短路放熱使溫度升高達(dá)到“錫紙”的著火點(diǎn) “錫紙”中金屬是鋁 Ⅱ 除去金屬表面的氧化膜 D 鹽溶液中金屬在活動(dòng)性順序中應(yīng)介于鋁與錫之間 熔點(diǎn)低
【解析】
探究“錫紙”燃燒的真相:
(1)“錫紙”燃燒的原因:“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路使“錫紙”燃燒,從燃燒的條件分析,開(kāi)始“錫紙”不燃燒但短路后能燃燒的原因是短路放熱使溫度升高達(dá)到“錫紙”的著火點(diǎn);
(2)探究“錫紙”中金屬的成分:該“錫紙”中金屬是錫嗎?
根據(jù)題干中的資料信息和實(shí)驗(yàn)操作及分析,則有:
提出猜想:
猜想Ⅰ、該“錫紙”中金屬是錫;
猜想Ⅱ、“錫紙”中金屬是鋁。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作:取打磨后的“錫紙”片放入試管中,加入硫酸鋅溶液
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:“錫紙”表面有深灰色固體析出
實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明“錫紙”表面有鋅析出,結(jié)合金屬活動(dòng)性順序鋁鋅錫可知:猜想Ⅱ成立;鋁將鋅從硫酸鋅溶液中置換出來(lái),反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
交流討論:
①實(shí)驗(yàn)中打磨“錫紙”的目的是除去金屬表面的氧化膜;
②由題意選擇的可以替代硫酸鋅溶液完成上述實(shí)驗(yàn)的物質(zhì)的依據(jù)是鹽溶液中金屬在活動(dòng)性順序中應(yīng)介于鋁與錫之間,則有:
A、氯化銅中的金屬銅元素活潑性小于鋁和錫,實(shí)驗(yàn)時(shí)都會(huì)有銅析出,不能完成實(shí)驗(yàn),A選項(xiàng)不正確,不符合題意;
B、硝酸銀的金屬銅元素活潑性小于鋁和錫,實(shí)驗(yàn)時(shí)都會(huì)有銀析出,不能完成實(shí)驗(yàn),B選項(xiàng)不正確,不符合題意;
C、硫酸鈉中的金屬鈉元素活潑性大于鋁和錫,實(shí)驗(yàn)時(shí)都無(wú)明顯現(xiàn)象,不能完成實(shí)驗(yàn),C選項(xiàng)不正確,不符合題意;
D、氯化亞鐵中的金屬鐵元素活潑性位于鋁和錫之間,可以完成實(shí)驗(yàn),D選項(xiàng)正確,符合題意。故選D。
③本方案中沒(méi)有采用金屬與酸反應(yīng)原理來(lái)鑒定,是因?yàn)檫@兩種金屬都可與酸反應(yīng),錫與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
④錫是一種重要的金屬,焊錫是錫鉛合金,被廣泛用于焊接金屬,這是利用了合金熔點(diǎn)低的特點(diǎn)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了測(cè)定某黃銅(銅鋅合金)樣品的組成,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):取四份相同質(zhì)量的樣品分別放入等質(zhì)量的燒杯中,然后分別加入稀硫酸,充分反映后用天平稱量,幾次試驗(yàn)數(shù)據(jù)如下
試驗(yàn)次序 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
所取樣品的質(zhì)量/g | 50.0 | 50.0 | 50.0 | 50.0 |
加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 20.0 | 40.0 | 60.0 | 80.0 |
生成氣體的質(zhì)量/g | 0.2 | 0.4 | 0.5 | 0.5 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題并計(jì)算:
(1)50g樣品與________g稀硫酸恰好完全反應(yīng);
(2)計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______(寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程)
(3)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出加入稀硫酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的變化關(guān)系_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖如圖,請(qǐng)回答:
(1)可以除去水中溶解的一些雜質(zhì)和異味的設(shè)備是_____(填字母);
A 過(guò)濾池 B 吸附池 C 清水池
(2)檢驗(yàn)上述所獲取的自來(lái)水是硬水還是軟水,常用_____來(lái)區(qū)分,生活中可以通過(guò)_____降低水的硬度;
(3)我國(guó)有關(guān)部門(mén)規(guī)定,經(jīng)上述過(guò)程凈化后進(jìn)入用戶的飲用水含鐵<0.3 mg·L-1,含銅<1.0 mg·L-1,其中的“鐵、銅”指的是_____(填字母)。
A 原子 B 分子 C 元素
(4)為了保持江河湖海的秀麗,某同學(xué)向市政府提出了保護(hù)的幾條建議:
①向江河中放養(yǎng)魚(yú)蝦,保持生態(tài)平衡; ②清理江河中的污泥;③禁止向河道內(nèi)傾倒垃圾;④禁止使用化肥和農(nóng)藥,防止水質(zhì)污染。其中你認(rèn)為不合理的是(填序號(hào)):_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究,他們使用的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖所示,現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下:
A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四組的同學(xué)來(lái)完成,他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。
(1)A實(shí)驗(yàn):錐形瓶底放層細(xì)沙的原因是_____;小氣球的作用除了密封以外還能起到_____作用;白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡,結(jié)論是:質(zhì)量不守恒;待錐形瓶冷卻后,重新放到托盤(pán)天平上稱量,天平平衡,結(jié)論是:質(zhì)量守恒,你認(rèn)為結(jié)論正確的是_____(填“前一種”或“后一種”)。
(2)丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了質(zhì)量守恒定律,請(qǐng)你從原子的角度說(shuō)明原因_____,寫(xiě)出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“實(shí)驗(yàn)B、D均說(shuō)明質(zhì)量不守恒”,老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后天平不平衡的原因,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。
(1)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物。霧霾天氣導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)病人增多,因?yàn)榭諝庵泻写罅康?/span>_____(填字母序號(hào))。
A NOX B CO C SO2 D 可吸入顆粒物
(2)氣體打火機(jī)中裝的是液態(tài)丁烷(C4H10),當(dāng)有2個(gè)丁烷分子與氧氣分子完全反應(yīng)生成二氧化碳分子和水分子時(shí),則至少需要_____個(gè)氧分子參與反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)兩個(gè)氧分子_____;
(2)三個(gè)亞鐵離子_____;
(3)氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)_____;
(4)氧化鐵_____;
(5)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列排序正確的是( 。
A.地殼中元素的含量B.鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.空氣中物質(zhì)含量D.硫元素的化合價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究在分解氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))用圖1 所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),步驟如下: 步驟Ⅰ: _____; 步驟Ⅱ:按照如圖1 裝入藥品;
步驟Ⅲ:加熱右側(cè)支管,用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗(yàn)生成的氣體;
步驟Ⅳ:冷卻后,將裝置傾斜,使左側(cè)支管中的藥品進(jìn)入右側(cè)支管,再加 熱右側(cè)支管,用帶火星的木條在導(dǎo)管口檢驗(yàn)生成的氣體。
(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)步驟Ⅲ和步驟Ⅳ中,一段時(shí)間后都能觀察到帶火星的木條復(fù)燃,但木條復(fù)燃更快的是 _____(填“Ⅲ”或“IV”)。
(交流反思)要想確認(rèn)分解氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳是催化劑,還需通過(guò)實(shí)驗(yàn)證 明二氧 化錳質(zhì)量和 _____在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化。
(拓展探究)在老師的指導(dǎo)下,該小組同學(xué)利用圖2 所示裝置繼續(xù)進(jìn)行深入探究。以氧 氣的體積分 數(shù)為縱坐標(biāo),溫度為橫坐標(biāo),得到圖3 所示曲線(圖中的“1:2”、“1:1”、“2:1”、“3:1”、“4:1”、“5:1”指氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比)。
(實(shí)驗(yàn)分析)根據(jù)圖 3,氯酸鉀的分解溫度隨氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比變化的大致規(guī) 律 是 _____;在分解氯酸鉀制氧氣的反 應(yīng)中 二氧化錳起催化作用,可能是因?yàn)槎趸i能 _____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀制取氧氣,可能用到的裝置如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)室選取氣體的發(fā)生裝置要考慮_____, 實(shí)驗(yàn)室要獲得一瓶干燥的氧氣可選用的制取裝置為_____(填字母)。
(2)寫(xiě)出高錳酸鉀分解制氧氣的符號(hào)表達(dá)式:_____。高錳酸鉀是由_____(填微粒符號(hào))構(gòu)成的。
(3)某同學(xué)進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)并用排水法收集氧氣,下列操作正確的是_____ ( 填字母)
a.未檢查裝置氣密性即向大試管中加入高錳酸鉀固體
b.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)氣泡均勻冒出時(shí),開(kāi)始收集氧氣
c.集氣瓶中氧氣收集滿后,先用玻璃片蓋住集氣瓶口,再將其移出水面
d.氣體收集完畢后,先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水面
(4)實(shí)驗(yàn)室也可用雙氧水制氧氣。某同學(xué)為研究MnO2粉末用量對(duì)雙氧水分解速率的影響,做了以下實(shí)驗(yàn):采用不同質(zhì)量的MnO2粉末做催化劑,每次均用30mL 10%的雙氧水(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同),測(cè)定收集500mL氧氣所用的時(shí)間,結(jié)果如表:
序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
MnO2用量/g | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 |
所用時(shí)間/s | 17 | 8 | 6 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
①寫(xiě)出上述反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:_____。
②該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是_____。
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