（2010?吉林）請用你所學(xué)的化學(xué)知識判斷下列說法中錯誤的是（　�。�
分析：A、根據(jù)水垢主要成分是碳酸鈣．可以與酸反應(yīng)考慮；B、根據(jù)催化劑的定義考慮；C、根據(jù)酸堿反應(yīng)原理考慮；D、根據(jù)液態(tài)二氧化碳滅火器滅火的種類考慮．
解答：解：A、水垢主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳，所以用鹽酸能除去熱水瓶中的水垢，故A說法正確；
B、催化劑是指在化學(xué)中，能改變反應(yīng)速率，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生改變的物質(zhì)，加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)不一定是催化劑，故B說法錯誤；
C、氫氧化鋁與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，降低了胃液的酸性，所以用含氫氧化鋁的藥物能治療胃酸過多癥，故C說法正確；
D、液態(tài)二氧化碳滅火器可以撲滅圖書檔案、貴重設(shè)備、精密儀器著火，不留有痕跡，故D說法正確．
故選B．
點評：解答本題關(guān)鍵是要知道水垢的成分，知道催化劑的特點，酸堿中和反應(yīng)，熟悉滅火器的滅火種類．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?吉林）掌握物質(zhì)的分類是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，請指出下列物質(zhì)中屬于堿的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?吉林）如圖中，下層相鄰物質(zhì)間兩兩化合，轉(zhuǎn)化為上層對應(yīng)的物質(zhì)，請在圖示中的橫線上填寫符合要求的物質(zhì)的化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?吉林）如圖是物質(zhì)A和B的溶解度曲線，請回答問題．
（1）根據(jù)溫度對溶解度的影響，要使100g水中溶解更多的A物質(zhì)，方法是
升高溫度（或用熱水溶解）
升高溫度（或用熱水溶解）
；
（2）在a點，物質(zhì)A和B的溶解度
相等
相等
；如果將a點的B溶液升溫至60℃，此時B溶液
不是
不是
（填“是”或“不是”）飽和溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?吉林）某�；瘜W(xué)興趣小組選用H2SO4、Ba（NO3）2、NaOH、K2CO3四種溶液進行“復(fù)分解反應(yīng)條件”的實驗探究．
[實驗設(shè)計]
將上面四種溶液兩兩混合分成6組進行實驗，請你在下表橫線上將組合⑥填寫完整．
組合序號 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
組合物質(zhì) H2SO4
Ba（NO3）2		 H2SO4
NaOH		 H2SO4 K2CO3 Ba（NO3）2 NaOH Ba（NO3）2 K2CO3
NaOH
NaOH

K2CO3
[實驗記錄]
（1）請寫出組合③反應(yīng)的化學(xué)方程式：
K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑
K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑
；
（2）組合①與組合⑤相同的反應(yīng)現(xiàn)象是
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
；
（3）需要借助指示劑才可判斷反應(yīng)發(fā)生的是
②
②
（填組合序號）．
[實驗結(jié)論]
由以上探究實驗可得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件：
兩種化合物相互交換成分，有沉淀或氣體或水生成
兩種化合物相互交換成分，有沉淀或氣體或水生成
．
[反思與拓展]
根據(jù)你對物質(zhì)溶解性的了解，請寫出一種不能作為反應(yīng)物發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的鹽：
氯化銀
氯化銀
．

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