將一無色氣體通入澄清石灰水，生成白色沉淀B，將B取出烘干后灼燒得氣體A，將A通入紫色石蕊試液中生成C，同時溶液變紅，加熱此溶液，溶液又變?yōu)樽仙�，同時放出氣體A．則A是________(寫化學式，以下同)，B是________，C是________．

A→B發(fā)生變化的化學方程式是________；

A→C發(fā)生變化的化學方程式是________．

答案：CO2、CaCO3、H2CO3；略
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

29、夏天到了，衣服上常會留下難以清洗的汗?jié)n、果汁漬等．現(xiàn)在市場上出售一種“污漬爆炸鹽”，宣稱“含天然活性氧，能在瞬間去除洗衣粉難以除去的多種頑固污漬”．
小強同學對這種“污漬爆炸鹽”的化學成分非常感興趣，對其化學成分進行探究．主要探究過程如下：
（1）提出問題
“污漬爆炸鹽”的主要化學成分是什么？
（2）查閱相關(guān)資料
資料主要信息如下：
過碳酸鈉俗稱固體雙氧水，白色結(jié)晶顆粒．過碳酸鈉溶于水時，分解生成碳酸鈉和過氧化氫，過氧化氫在二氧化錳作用下生成水和氧氣．目前已成為世界上廣泛應用的主要洗滌助劑之一．
（3）猜想
“污漬爆炸鹽”的主要化學成分可能是過碳酸鈉．
（4）設計與實驗
小強同學設計的主要實驗裝置如下圖所示．

請你運用初中所學知識，幫助小強同學完成下列實驗報告．
序號 主要操作步驟 主要實驗現(xiàn)象 操作目的
① 在集氣瓶中加入少量MnO2（黑色固體）；在分液漏斗a中加入新配制的“污漬爆炸鹽”的飽和水溶液；在分液漏斗b中加入
稀鹽酸
．
② 打開分液漏斗a的活塞，放出適量溶液后，關(guān)閉活塞． 生成大量無色氣體．
然后
用帶火星的木條接近導管口
．
帶火星的木條復燃
．		 驗證生成氣體的成分．
第②步操作得到的結(jié)論：
“污漬爆炸鹽”溶于水生成過氧化氫
．
③ 待②步反應停止后，打開分液漏斗b的活塞，放出適量溶液后，關(guān)閉活塞． 生成大量無色氣體．
將生成的氣體通入
澄清石灰水
．
澄清石灰水變渾濁
．		 驗證生成氣體的成分．
第③步操作得到的結(jié)論：
“污漬爆炸鹽”溶于水生成碳酸鈉（或碳酸鹽）
．
（5）實驗的初步結(jié)論
小強認為：“污漬爆炸鹽”溶于水生成碳酸鈉和過氧化氫，“污漬爆炸鹽”的主要化學成分是過碳酸鈉．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

24、請你閱讀下列一篇來自中央《焦點新聞》的報道，并回答有關(guān)問題：
…這里原本有一條清澈的小河，2005年里被規(guī)劃為工業(yè)區(qū)，相繼建起了水泥廠，小型造紙廠、化工廠、化肥廠…如今，這條小河經(jīng)常泛著黃色泡沫，臭氣沖天沖，令人作嘔，河下游的農(nóng)田不能灌溉，牲畜不能飲用，它被污染了．其中污染物主要有泥沙、碎塑料、氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉（含量較高）等…
（1）若要測定河水的酸堿度，可選用下列選項中的（ C ）
A．紫色石蕊試液   B．無色酚酞試液   C．PH試紙   D．稀鹽酸
（2）欲除去污水中的固體物質(zhì)，可采用的操作有：沉淀、
過濾
等．
（3）欲除去污水中的臭味，可采用的物質(zhì)有
木炭、活性碳等
（寫出一種）
（4）經(jīng)過（2）（3）處理后的水中，要驗證是否還存在碳酸根離子，你認為應該怎樣去檢驗？（請寫出簡單的實驗設計方案）
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取少量樣品于一支試管中，加入一定量的稀鹽酸；
②將生成的氣體通入澄清的石灰水中
有氣泡產(chǎn)生
澄清石灰水變渾濁
證明處理后的水中存在碳酸根離子

（5）請你提出保護水資源的兩條建議：
①嚴禁往水源中傾倒垃圾
、
②工業(yè)污水經(jīng)處理達標后排放
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

小明在網(wǎng)絡中看到鎂是航空工業(yè)的重要材料，欲通過實驗探究鎂的性質(zhì)．
（1）小明推測鎂能與O2反應、與稀鹽酸反應、與硫酸銅溶液反應，他的依據(jù)是
鎂是金屬活動順序表中，位于氫前面的金屬
鎂是金屬活動順序表中，位于氫前面的金屬
．
（2）小明設計了如下實驗對假設進行驗證．
①取一支試管，放入一根鎂條，加入一定量稀鹽酸，觀察到有無色氣體產(chǎn)生，發(fā)生反應的化學方程式為
Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
．將鎂條換為鐵絲，重復上述操作，可觀察到產(chǎn)生氣體的速率
變慢
變慢
（填“變快”、“變慢”或“不變”）．
②另取一支試管，放入一根鎂條，加入一定量硫酸銅溶液，觀察到鎂條表面有少量氣泡產(chǎn)生，且有黑色物質(zhì)生成．
（3）鎂條與硫酸銅溶液反應的現(xiàn)象讓小明感到困惑，他去圖書館查到相關(guān)資料：
資料1：硫酸銅溶液在配制時加入了少量硫酸；
資料2：當金屬粉末顆粒很小時，容易成為黑色；
資料3：實驗過程中發(fā)生了一系列復雜的反應，生成的黑色粉末可能是CuO、Cu中的一種或兩種．
①鎂條與硫酸銅溶液反應的實驗中產(chǎn)生的氣體可能為
H2
H2
．
②小明進一步設計實驗確定黑色粉末的成分，請在下表中補全實驗方案．
實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
將黑色粉末過濾、晾干后，分成兩份
將其中一份裝入硬質(zhì)玻璃管中，向其中通入CO后，加熱，并將生成的氣體通入澄清石灰水中 澄清石灰水
變渾濁		 結(jié)論I
將另一份置于坩堝中，稱其質(zhì)量為m1，在空氣中加熱一段時間后冷卻，稱其質(zhì)量為m2． 現(xiàn)象I 黑色粉末中含Cu
表中，結(jié)論I是
黑色粉末中含CuO
黑色粉末中含CuO
；現(xiàn)象I是
樣品質(zhì)量增加
樣品質(zhì)量增加
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?宜昌）在“課內(nèi)比教學”活動中，老師和化學興趣小組的同學一起對初中化學常見物質(zhì)進行了如下探究．
【活動與探究一】
如圖是實驗室自制汽水的配方．為了檢驗自制汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗設計了如下兩個實驗方案：
小燕：取汽水樣品于試管中，滴入紫色石蕊溶液，觀察到溶液
變紅色
變紅色
．
小苗：振蕩汽水瓶，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，觀察到澄清石灰水
變渾濁
變渾濁
，該反應的化學方程式是
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
以上兩個方案中，我認為
小苗
小苗
（填“小燕”或“小苗”）的方案正確．
【活動與探究二】
有一包粉末可能含有鐵和氧化銅中的一種或兩種，小藝進行如下探究：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取少量粉末于試管中，加入過量稀硫酸． 觀察到的現(xiàn)象有
①②③
①②③
（填序號）．
①有氣泡產(chǎn)生；
②溶液顏色有明顯變化；
③反應結(jié)束后試管中有固體．		 粉末中含有鐵和氧化銅
寫出其中任意一個反應的化學方程式
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
．
【活動與探究三】
實驗桌上老師提供了六瓶失去標簽的無色溶液，分別是碳酸鈉、鹽酸、氯化鈉、硫酸鋅、氫氧化鈉和氫氧化鋇，為了區(qū)分它們，給六瓶溶液編號為A、B、C、D、E、F．小組同學進行如下探究：
實驗步驟和現(xiàn)象 實驗結(jié)論
步驟一   A是
HCl
HCl
溶液，（填化學式，下同）
B是
Na2CO3
Na2CO3
溶液．
步驟二   C
ZnSO4
ZnSO4
是溶液
小組同學發(fā)現(xiàn)利用A、B、C三種溶液可以確定D、E、F的成份，他們進一步展開如下探究：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗目的
步驟三   D、E、F溶液中的現(xiàn)象分別是
產(chǎn)生白色沉淀；產(chǎn)生白色沉淀；無明顯現(xiàn)象
產(chǎn)生白色沉淀；產(chǎn)生白色沉淀；無明顯現(xiàn)象
．		 確定F溶液成份．
步驟四  滴加適量
B
B
（填A或B或C）溶液
 D、E溶液中的現(xiàn)象分別是
產(chǎn)生白色沉淀、無明顯現(xiàn)象
產(chǎn)生白色沉淀、無明顯現(xiàn)象
．		 確定D、E溶液成份．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案