【題目】下列化學(xué)方程式書寫正確的是

A.KClO3=2KCl+O2↑

B.Fe+O2Fe2O3

C.C+2CuO2Cu+CO2↑

D.Na2CO3+Ca(OH)=CaCO3+2NaOH

【答案】C

【解析】

A、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，在加熱的條件下，分解為氯化鉀和氧氣，該方程式?jīng)]有標(biāo)注反應(yīng)的條件，正確的方程式為：，故A錯(cuò)誤；

B、鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱、生成黑色的四氧化三鐵，不是氧化鐵，正確的化學(xué)方程式為：，故B錯(cuò)誤；

C、碳在高溫下還原氧化銅，生成銅和二氧化碳，方程式為：。C正確；

D、碳酸鈉和氫氧化鈣混合，能反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀，該方程式?jīng)]有標(biāo)注沉淀符號(hào)，正確的方程式為：Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH，故D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)取用相同總質(zhì)量的木炭粉和氧化銅的混合物，按圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)有的小組“黑色固體變紅色”這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯。小組同學(xué)對(duì)此異�，F(xiàn)象進(jìn)行如下探究。

（知識(shí)回憶）碳和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為，理論上碳和氧化銅的質(zhì)量比為_____。

（作出猜想）產(chǎn)生異�，F(xiàn)象可能與所取用木炭粉和氧化銅的質(zhì)量比有關(guān)。

（實(shí)驗(yàn)探究）小組同學(xué)用總質(zhì)量相同但質(zhì)量比不同的木炭粉和氧化銅的混合物（不考慮其中雜質(zhì)），分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)1

m（C）：m（CuO）

實(shí)驗(yàn)后A處試管中固體顏色

C處導(dǎo)管口的現(xiàn)象

1

1：8

紅色固體中有少量黑色固體

尾氣燃燒

2

1：9

紅色固體中有較少量黑色固體

尾氣燃燒

3

1：10

紅色固體中有很少量黑色固體

尾氣不燃燒

4

1：11

紅色固體中有極少量黑色固體

_____

5

1：12

紅色固體中無黑色固體

尾氣不燃燒

6

1：13

紅色固體中有較多黑色固體

尾氣不燃燒

（交流討論）

（1）推測(cè)實(shí)驗(yàn)4中“C處導(dǎo)管口的現(xiàn)象”是_____。

（2）上述探究可得出，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用木炭粉和氧化銅的質(zhì)量比控制在1：10~1：12之間，可觀察到黑色固體明顯變紅，同時(shí)還可減少_____（填化學(xué)式）排放，防止空氣污染。

（3）檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)6反應(yīng)后A處試管中黑色固體物質(zhì)，可滴加的試劑是_____，觀察到的現(xiàn)象是_____。

（反思評(píng)價(jià)）分析發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)5中m（C）：m（CuO）比值與理論值不符，實(shí)驗(yàn)后卻無黑色固體殘留。請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋實(shí)驗(yàn)中過量的黑色固體消失的原因：_____（寫一個(gè)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校九年級(jí)學(xué)生小明在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室清點(diǎn)化學(xué)藥品時(shí)發(fā)現(xiàn)一包粉末狀固體，這包粉末狀固體可能由碳酸鈉、氯化鈉、氫氧化鋇、硫酸鈉、硝酸銅中的一種或幾種組成。為了檢驗(yàn)其成分，小明做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）取少量粉末狀固體于燒杯中，加入足量的水，充分?jǐn)嚢�，靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色未溶固體A和上層無色清液B。小明根據(jù)上述現(xiàn)象確定粉末狀固體中一定不含有的物質(zhì)是_____（填物質(zhì)的化學(xué)式）。

（2）進(jìn)一步探究固體A的成分

（提出問題）固體A的成分是什么？

（猜想與假設(shè)）I：BaCO3

Ⅱ：_____

III：BaSO4

（實(shí)驗(yàn)與探究）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

相關(guān)化學(xué)方程式

取少量固體A于試管中，滴加過量的_____

_____

猜想Ⅱ正確

_____

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，可以確定粉末狀固體中一定含有_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A~B是初中化學(xué)的常見物質(zhì)。A和D是兩種常見的堿；B的水溶液是一種常見的酸，且只含有兩種元素；C是一種鈉鹽。它們之間的關(guān)系如圖所示�！耙弧北硎緝煞N物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)回答：

（1）C物質(zhì)的名稱是_____；

（2）C→E反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；

（3）C一D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列問題:

（1）目前家用燃料主要是天然氣，寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式:____________________。

（2）日常生活中可以用____________________的方法區(qū)分羊毛線和棉線。

（3）燒菜時(shí)鍋中的油不慎著火，用鍋蓋將其蓋滅的原理是____________________；下列防火、防爆的安全知識(shí)，說法正確的是________________ （填字母代號(hào)）。

A 在加油站不能接聽和撥打手機(jī)

B 夜間發(fā)現(xiàn)廚房?jī)?nèi)煤氣泄漏，立即開燈檢查

C 樓道火災(zāi)逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)

D 面粉加工廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)要嚴(yán)禁煙火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地表達(dá)化學(xué)信息。

(1)用化學(xué)符號(hào)表示：

①氮原子______；

②2個(gè)氯分子______；

③氯酸鉀中的陽離子______。

(2)寫出下列符號(hào)的意義：

①2Na_____；

②________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)純堿中常含有少量的氯化鈉。為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)稱取20.0g純堿樣品，加入100.0g水使其完全溶解，向所得溶液中加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈣溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請(qǐng)計(jì)算：

(1)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。

(2)恰好完全反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置，常用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，并對(duì)它的部分性質(zhì)進(jìn)行探究，按要求回答問題。

(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________。

(2)用B裝置收集CO2，氣體應(yīng)從________(選填“a”或“b”)端通入。

(3)往C試管中通入CO2時(shí)，觀察到“飽和石灰水渾濁后變澄清”。該小組同學(xué)開展了如下活動(dòng)：

（查閱文獻(xiàn)）碳酸鈣(碳酸鈉等)與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈣(碳酸氫鈉等)。

（作出假設(shè)）1：所用鹽酸濃度過高，揮發(fā)出的HCl氣體使渾濁變澄清；

2：______________________________。

（設(shè)計(jì)方案）為除去CO2氣體中的HCl氣體，在圖A和圖C之間增加了圖D裝置。裝置的連接順序是A→_________→C(填“c→d”或“d→c”)；其中盛放的試劑合理的是_____(填選項(xiàng)序號(hào))。

①濃硫酸 ②NaOH溶液 ③飽和碳酸鈉溶液 ④飽和碳酸氫鈉溶液

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）向渾濁后的飽和石灰水中繼續(xù)通入足量CO2，沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。

（得出結(jié)論）假設(shè)1正確。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的性質(zhì)，請(qǐng)你參與探究并填空。

（實(shí)驗(yàn)記錄與分析）

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)操作




實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

蠟燭火焰________

軟塑料瓶變癟程度較大的是 _____（選填“甲”或“乙”）

干石蕊紙花不變色，濕石蕊紙花變紅色

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①二氧化碳的密度比空氣大；

②二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒

二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)

________

（反思與拓展）

（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論，寫出二氧化碳的一條重要用途_____。

（2）由實(shí)驗(yàn)二的結(jié)論分析得出：實(shí)驗(yàn)室中保存氫氧化鈉要注意_____。

（3）在設(shè)計(jì)上述三組對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，都只改變一個(gè)影響因素，保持其他因素不變，這是運(yùn)用了科學(xué)探究中的方法_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案