登山運(yùn)動(dòng)員常利用氫化鈣固體作為能源提供劑，在需要時(shí)與水反應(yīng)生成其他物質(zhì)和氫氣，提供燃料。某興趣小組用純凈干燥的氫氣和金屬鈣制取氫化鈣，所選裝置圖如下：

A B C D E

查閱資料：（1）鈣易與水反應(yīng)生成堿和氣體。

（2）無水氯化鈣能作干燥劑。

(1)請寫出E圖中儀器①的名稱 ▲ 。

(2) 請按氣流方向連接順序i接（▲ ）,（▲ ）接（▲ ）,（▲ ）接（▲ ）,k接 a

（填儀器接口的字母編號(hào)）。寫出C中可能發(fā)生的化學(xué)方程式 ▲ 。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)取少量生成物，小心加入水中，觀察到有氣泡冒出，溶液中加入酚酞后顯紅色。該同學(xué)據(jù)此判斷，上述實(shí)驗(yàn)的確有CaH2生成。另一位同學(xué)認(rèn)為該同學(xué)的判斷不準(zhǔn)確，原因是 ▲ 。

(4)氫化鈣作為能源提供劑，與直接用氫氣相比，其優(yōu)點(diǎn)是 ▲


（1）鐵架臺(tái)（1分）；

（2）e，f接d，c接j（2分）；AgNO3 + HCl= AgCl↓+ HNO3（2分）

（3）鈣與水反應(yīng)也能生成堿，同時(shí)也有氣泡冒出 （2分，合理答案也給分）；

（4）便于攜帶；安全；通過反應(yīng)，能將水中的氫元素部分轉(zhuǎn)化為氫氣（2分,答出任何一點(diǎn)均給分，合理答案也給分）


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對于下列化學(xué)用語，有關(guān)說法正確的是

   ① N2   ②Mg2+  ③SO2  ④         ⑤

A．①可表示兩個(gè)氮原子

B．③中硫元素的化合價(jià)為+4

C．②和⑤均表示陽離子

D．④和⑤表示的微粒化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化中，屬于化學(xué)變化的是

A．海水曬鹽         B．火柴折斷         C．食物腐爛          D．干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字表示的意義不正確的是

  A.NO2：“2”表示一個(gè)二氧化氮分子含有兩個(gè)氧原子

B.2Na：“2”表示兩個(gè)鈉元素

C.：“+2”表示鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)  

D.2OH-：“2”表示兩個(gè)氫氧根離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鑭(La)是一種活動(dòng)性比鋅更強(qiáng)的元素，它的氧化物的化學(xué)式為La2O3，La(OH)3是不溶于水的堿，而LaCl3、La(NO3)3都可溶于水。由此判斷下列幾組物質(zhì)，不能直接反應(yīng)制取LaCl3的是

A.La(OH)3和 HCl                           B.La2O3 和 HCl

C.La 和 HCl                               D.NaCl 和 La(OH)3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


高錳酸鉀（KMnO4）中鉀的化合價(jià)為+1價(jià)，則錳元素的化合價(jià)是

A．+1        B．+4        C．+6        D．+7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


觀察下圖，化石燃料在燃燒過程中會(huì)產(chǎn)生各種廢氣，其中形成酸雨的主要?dú)怏w是

A．SO2、NO2     B. CO2、CO     C．SO2、CO2     D．NO2、CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2011年我國女科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（青蒿素的化學(xué)式：C15H22O5），它是一種用于治療瘧疾的藥物，獲美國拉斯克獎(jiǎng)。

  （1）青蒿素分子由          種元素構(gòu)成。

  （2）一個(gè)青蒿素分子含有          個(gè)原子。

  （3）青蒿素分子中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為             。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實(shí)驗(yàn)：

【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的明顯現(xiàn)象是    ①     。再滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象（已知CaCl2溶液呈中性）。

【觀察與討論2】乙同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑。甲同學(xué)通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3，繼續(xù)滴加稀鹽酸，再發(fā)生反應(yīng)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。所以甲同學(xué)認(rèn)為，乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)還應(yīng)     ②      ，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生。

【觀察與討論3】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后，也將實(shí)驗(yàn)廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象。經(jīng)過討論確定，甲同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有  ③  ，乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有  ④  （均寫化學(xué)式）。

    為了處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。

【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？

【猜想與假設(shè)】猜想1：廢液中含有      ⑤      （寫化學(xué)式）兩種溶質(zhì)。

猜想2：廢液中含有      ⑥      （寫化學(xué)式）三種溶質(zhì)。

猜想3：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、 NaCl三種溶質(zhì)。

【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

              甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產(chǎn)生。

乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色。

【結(jié)論與反思】（1）猜想      ⑦         （填“1”或“2” 或“3”）正確。

（2）要得到相同的結(jié)論，還可采用很多種方法。如加入氧化鐵粉末，可觀察到溶液呈  ⑧   色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為     ⑨       。

【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分，若直接排放，可能造成的危害是

        ⑩             ，你認(rèn)為處理該廢液的方法是     ⑪     。

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