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15．為了讓農民飲用清潔的自來水，我國成功研制出新一代飲用水的消毒劑，該消毒劑的化學式為ClO2，如圖是制取ClO2的微觀反應過程，其中X表示某物質的微觀模型，

圖中  表示氯原子，表示鈉原子，表示氧原子．則下列敘述正確的是（　　）
A．X 物質的化學式為NaClO
B．該反應生成的兩種物質中均含有氯元素，且氯元素的化合價均為-1
C．所表示的物質屬于氧化物
D．所表示的物質的相對分子質量為67.5

分析 根據反應的微觀過程圖，質量守恒定律，分析反應物、生成物，寫出反應的方程式．利用物質的化學式，根據化合物中元素化合價代數和為零，可計算其中氯元素的化合價；

解答 解：根據反應的微觀過程圖，質量守恒定律，在化學反應中化學反應前后，原子的種類和個數不變，反應前，Cl、O、Na的原子個數為2、0、0；反應前，Cl、O、Na的原子個數為4、4、2；說明每個X中有1個Cl、2個O、1個Na，X 物質的化學式為NaClO2，由三種小球表示的原子及微觀過程可知，反應物為氯氣和NaClO2，生成物為ClO2和NaCl，則反應的化學方程式是：Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl；
A、由反應的化學方程式可知：X 物質的化學式為NaClO2，故錯誤；
B、該反應生成的兩種物質分別為：ClO2和NaCl；
二氧化氯中其中O為-2價，設Cl元素化合價為x，則x+（-2）×2=0，解得x=+4；
NaCl中鈉元素為+1價，則鋁元素為-1價，故錯誤；
C、由圖示可知：所表示的是NaCl，不是氧化物，故錯誤；
D、所表示的是ClO2，其相對分子質量為：35.5+16×2=67.5，故正確．
答案：D

點評 根據構成物質的分子的微觀模型圖，可判斷分子的構成，由分子的構成可確定物質的組成及物質的化學式．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．用不同顏色的小球分別代表不同種原子，下列模型表示的物質屬于單質的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列物質與澄清石灰水反應不能產生沉淀的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．20℃時，取相同質量的a、b、c三種物質的飽和溶液分別置于三個燒杯中，再分別向其中加入相同質量的相應固體溶質，將溫度升高到40℃，固體的溶解情況如圖1所示．圖2為a、b、c三種物質的溶解度曲線．請仔細閱讀圖1和圖2回答下列問題：

（1）三種物質的溶解度關系為b＞a＞c時的溫度為t，則t的取值范圍是20～30℃．
（2）燒杯甲里是c物質的溶液．
（3）各種狀態(tài)下，各燒杯（甲、乙、丙）里的溶液中溶質質量分數的比較一定正確的是BC．（可多選）
A．甲（狀態(tài)2）＞甲（狀態(tài)1）B．乙（狀態(tài)1）＞甲（狀態(tài)3）
C．甲（狀態(tài)1）=乙（狀態(tài)2）D．乙（狀態(tài)3）＞丙（狀態(tài)3）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．閱讀下列材料，回答后面的問題：
火星──充滿“致命吸引力”的行星      火星，自古稱為熒惑，熒是火光明亮的意思，惑則是疑惑．火星是太陽系第四顆行星，也是地球之外的第一顆行星，是全天第四亮的行星．由于表面地質有大量的氧化鐵--也就是鐵銹，所以呈現鮮艷的紅色，古人才會稱之為“火”星．
     火星有很多特征與地球相似．它距離太陽22794萬千米，約為日地距離的1.5倍；火星大氣遠比地球的稀薄，它的主要成份是二氧化碳，占95%，氮占3%，還有數量極少的氧與水分．火星上的平均溫度為-23℃，由于火星大氣稀薄而干燥，所以它的晝夜溫差遠遠大于地球上的晝夜溫差．
     火星上資源非常豐富，不僅能夠為我們提供生活上的必需原料，而且還將為我們提供科技文明真正發(fā)展的素材，與荒涼月球相比真有天壤之別．火星擁有被冰凍在土中的海洋．那里有大量的碳、氫、氧、氮和氦，這一切都等待著有足夠創(chuàng)造力的人去開發(fā)、去利用．如火星上蘊藏著豐富的氦-3，氦-3是一種安全高效而又清潔無污染的重要燃料，應用前景廣闊．常用作火箭燃料的重要成份．另外，火星曾經經歷過與地球差不多形式的火山運動和水文運動，而這樣的運動在地球上產生了大量的礦砂，火星也必然如此．
（1）我們將太陽到地球之間的平均距離叫做1個天文單位，記為AU，那么火星到太陽的距離s=1.5AU．
（2）火星上的水通常是以固體狀態(tài)存在．
（3）下列關于“氦-3”原子的說法正確的是AC（填字母編號）．
A、與“氦-4”的中子數不同         B、核電荷數與核外電子數可能不等
C、質子數與核電荷數相等           D、質子數與中子數相等．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖是科學課程中的六個實驗，請按要求填空：

（1）D實驗中①號燒杯中的顏色會發(fā)生變化；
F實驗中玻璃棒不斷攪拌的目的是攪拌散熱，防止酸液飛濺．
（2）E實驗中，先加入氫氧化鈉溶液，直至不再有明顯現象后，再加入鹽酸，整個過程觀察到的現象是先脹大后變小至恢復原狀．
（3）上述實驗中能達到實驗目的是BDE（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．根據如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）實驗室用A裝置制取氧氣時，發(fā)生反應的方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，選用的收集裝置是C（填字母序號，下同）．如圖E所示，鐵絲與氧氣反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，現象是劇烈燃燒、火星四射，生成黑色固體，放出熱量，瓶中水的作用是防止高溫生成物濺落，炸裂瓶底．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用的發(fā)生裝置是B；檢驗產生氣體的方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
如圖 F 所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，因此二氧化碳的可用于滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖所示裝置常用于實驗室制取氣體．根據給出的裝置回答下列問題

（1）指出編號儀器名稱：①鐵架臺
（2）實驗室利用A、B裝置都能制取氧氣，A裝置的反應原理用化學方程式表示為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（3）制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是BD，該反應原理用化學方程式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑它屬于復分解反應，如果改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從b端進入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→e→f→c→d（用端口字母表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．空氣是一種寶貴的自然資源，下列措施中，不利于提高空氣質量的是（　�。�
A．節(jié)假日燃放煙花爆竹B．改進汽車尾氣的凈化技術
C．開發(fā)新能源代替化石燃料D．控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣

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