【題目】化學用語是學習化學的重要工具。

(1)用化學符號填空

①鈉離子_____ +2價的鐵元素________

③錫元素____ ④由2個氮原子和4個氧原子構成的分子____

(2)用下列字母序號填空:

a明礬 b氫氧化鈉 c氮氣 d活性炭

_____用于沉降水中懸浮顆粒 ______用于吸附冰箱中氣味

____用于電解水時增強水的導電性 ______用于糧食保護氣

(3)寫出下列反應的化學方程式

①有二氧化碳生成的化合反應_____________________

②雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣__________

③鎂在空氣中燃燒______

④少量CuSO4溶液滴入NaOH稀溶液中生成Cu(OH)2沉淀和Na2SO4溶液_____

【答案】 Na+ Sn N2O4 明礬 活性炭 氫氧化鈉 氮氣 C+O2CO2 【答題空10】2H2O22H2O+O2 2Mg+O22MgO 2NaOH+CuSO4= Cu(OH)2↓+Na2SO4

【解析】(1)①離子符號書寫:元素(或根)符號右上角的數(shù)字表示一個離子帶電荷的數(shù)值,數(shù)字在左,正負號在右,電荷數(shù)為1時,1不寫;鈉離子Na+ ②元素化合價的書寫:在元素符號的正上方標化合價的數(shù)值,正負號在左,數(shù)字在右, +2價的鐵元素;③錫元素Sn; ④化學式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)。由2個氮原子和4個氧原子構成的分子N2O4;(2) ①明礬溶于水產(chǎn)生絮狀物有利于沉降水中懸浮顆粒; ②活性炭結構疏松多孔,用于吸附冰箱中氣味;③電解水通常向水中加入少量氫氧化鈉或稀硫酸,目的是增強水的導電性;④氮氣的化學性質穩(wěn)定,常填充包裝袋內,用于隔絕氧氣,防止糧食因緩慢氧化而變質; (3)①碳燃燒生成二氧化碳,是化合反應,反應方程式為:C+O2CO2;②雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應方程式為2H2O2 2H2O+O2↑;③鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂:2Mg+O22MgO;④少量CuSO4溶液滴入NaOH稀溶液中生成Cu(OH)2沉淀和Na2SO4溶液反應方程式為:2NaOH+CuSO4= Cu(OH)2↓+Na2SO4。

練習冊系列答案
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【題目】A、B、C、D、X均是初中化學已學過的常見物質,其中A是一種無色液體, B能夠支持燃燒,X是一種單質。它們之間存在如圖所示的轉化關系(圖中轉化條件已略去)。

(1)C是相對分子質量最小的單質,則物質A的化學式是________;若C是相對分子質量最小的氧化物,則轉化的化學方程式為_____________________。

(2)D是無色無味氣體,排放過多會造成溫室效應,則X的化學式為________;轉化的化學方程式為_______________________。

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【題目】在相同的條件下,將Mg、Al、Fe分別投入質量分數(shù)相同、質量也相同的足量的稀硫酸中充分反應后,產(chǎn)生相等質量的氫氣,則投入的三種金屬質量關系是(

A.無法確定 B.Fe>Mg>Al C.Al>Fe>Mg D.Mg>Al>Fe

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【題目】下列各組物質恰好完全反應,所得溶液的顏色是無色的是(

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【題目】日常生活中常用來作電線、電纜的金屬是(

A.銅 B.鈦 C.鐵 D.鋅

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【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。

【查閱資料】白磷的著火點為40。

【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?

【實驗準備】錐形瓶內空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好。

【實驗探究】裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出。

【現(xiàn)象分析】

1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是____,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內剩余氣體____燃燒(填支持不支持),寫出白磷燃燒的符號表達式:____

2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是____。

3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動噴射出來,②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流。導致上述兩個現(xiàn)象發(fā)生的原因分別是:________________________________。

【得出結論】氧氣體積約占空氣總體積的1/5。

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【題目】微粒觀是化學學科重要的觀念之一。在探究微粒性質的課外活動中,化學興趣小組的小剛按照課本方案見圖1進行實驗,聞到了刺激性的氨味,于是,小剛在老師的指導下,對實驗進行了改進。

【實驗探究】小剛設計了如圖2的實驗裝置,進行同樣的實驗,

1滴入少量濃氨水后,可觀察到濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是_________;

從微觀角度分析,此現(xiàn)象可說明的結論是_____________。

22的實驗裝置,快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能_______放熱吸熱)。

【實驗結論】改進后的實驗不再有刺激性的氨味,且快速出現(xiàn)實驗現(xiàn)象,得到了和課本實驗同樣的結論。

【反思交流】和課本實驗比較,小剛改進后的裝置的優(yōu)點是寫出一點_____________。

【繼續(xù)探究】小紅受小剛實驗的啟發(fā),將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置,用于驗證二氧化碳的某些性質。打開活塞K滴入稀鹽酸后,小試管中發(fā)生的反應的符號表達式為__________,發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙變紅的情況是從下列選項中選填___________。

A.下面的先變紅,上面的后變紅 B.上面的和下面的一起變紅

C.上面的先變紅,下面的后變紅 D.以上均有可能

【思維拓展】某同學將圖3中的試紙換成干燥的石蕊試紙做實驗時沒有看到同樣的現(xiàn)象的原因是____________________________。

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【題目】以下說法中,不正確的是(

A.原子是化學變化中的最小粒子

B.化學反應前后,分子的種類一定改變

C.化學反應前后,原子的個數(shù)一定改變

D.分子、原子、離子都可以直接構成物質

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【題目】下列物質顏色為黑色的是

A. 氧化鎂 B. 氧化銅 C. 五氧化二磷 D. 高錳酸鉀

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