精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
下列各圖分別表示反應的微觀示意圖.
①圖1反應的微觀示意圖,寫出該反應的化學方程式
 
.請從粒子的角度解釋質量守恒定律
 

②圖2是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀示意圖.請從粒子的角度具體分析該反應能發(fā)生的本質原因
 
.寫出該反應的化學方程式
 

③圖3所示,向“人”字型管的左、右兩端分別加入少量的濃氨水和無色酚酞溶液,塞緊膠塞,一段時間后,可觀察到的現象是酚酞溶液變紅色,從微觀粒子的角度對該現象的解釋是
 
,根據現象說明濃氨水呈
 
(填“酸性”或“堿性”).
考點:微粒觀點及模型圖的應用,酸堿指示劑及其性質,中和反應及其應用,分子的定義與分子的特性
專題:化學反應模擬圖型,物質的微觀構成與物質的宏觀組成,常見的酸 酸的通性
分析:(1)根據圖1反應的微觀示意圖,分析反應物、生成物,寫出反應的化學方程式;通過對比變化前后的微粒的變化,分析質量守恒的原因.
(2)對比圖2變化前后的微粒,可得出變化是由于氫離子和氫氧根離子生成水分子而發(fā)生的,根據反應寫出反應的化學方程式.
(3)根據分子是運動的,氨氣的水溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色分析.
解答:解:(1)由圖1可得知,反應前有一個由2個Cl原子構成的Cl2分子、兩個由1個Na原子與1個Cl原子和2個O原子構成的NaClO2分子,而反應后有兩個由1個Cl原子和2個O原子構成的ClO2分子、兩個由1個Na原子和12個Cl原子構成的NaCl分子,因此該反應的化學方程式為:Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl;
對比該變化前后,可得知:變化前有Na、Cl、O三種原子而變化后仍為這三種原子,變化前后原子種類不變;變化前有2個Na原子、4個Cl原子和4個O原子,變化后各種原子個數仍為2、4、4,變化前后原子的個數不變;因此變化前后物質的質量總和相等.
(2)由圖2可得知:變化前有四種微粒Na+、OH-、H+、SO42-,而變化后的微粒為Na+、SO42-、H2O;因此,可判斷該反應的發(fā)生實質為H+與OH-生成H2O的過程;該反應是稀硫酸與氫氧化鈉反應下恒成了硫酸鈉和水,反應的化學方程式是:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(3)由于分子是運動的,在如圖3所示的實驗中,氨分子運動到酚酞試液中,形成氨水,顯堿性,使酚酞試液變紅.
故答案為:(1)Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl,在化學反應前后,原子的種類、原子的數目及原子的質量都沒有改變;(2)氫離子和氫氧根離子結合成水分子,2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;(3)氨分子運動到酚酞試液中,使酚酞變紅;堿性.
點評:根據微粒的構成的差別,通過對比變化前后微粒的改變,得出變化的特點和規(guī)律,這是解決此題的基本方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質不能用復分解反應直接制取的是(  )
A、Fe
B、NaCl
C、HNO3
D、Cu(OH)2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗,請回答問題:

(1)寫出有標號儀器的名稱:①
 
;或②
 

(2)若用B裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應的化學方程式是
 

(3)老師提出可用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳.為了完成該實驗,你認為最合適的發(fā)生裝置是
 
(填A、B或C),該裝置的最大優(yōu)點是
 

(4)小明用D裝置測量產生的CO2氣體的體積.讀出體積為6.0ml.實驗發(fā)現,產生二氧化碳的實際體積大于6.0mL,其理由是
 

(5)通過裝置F(其中液體藥品均足量)可以將二氧化碳和一氧化碳的混合氣體進行分離.首先打開活塞a,此時從導管c逸出的氣體主要是
 
.一段時間后,關閉活塞a,打開活塞b,滴加足量的稀鹽酸,此時逸出的氣體主要是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

同學們玩過“化學撲克”牌嗎?它的玩法是:上家出牌,如果下家牌中的物質能與上家的發(fā)生反應,即可出牌,按此規(guī)則,出完牌的為贏家.如圖表示的是某局牌的最后一輪.桌面上是一張圖甲的“鹽酸”牌,ABCD四位玩家手中都剩下一張牌.

(1)如果本局每一位玩家的牌都能出掉,則四位玩家的出牌順序為:(填標號)

寫出B玩家牌中物質與D玩家牌中物質發(fā)生反應的化學方程式
 
,該反應的基本類型是
 

(2)寫出A物質的一種用途是
 
,B物質的俗名是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

長期盛放石灰水的細口瓶內壁上會產生一層白膜,它是(寫化學式)
 
,反應的化學方程式
 
.天然氣主要成分是甲烷,其燃燒的反應的化學方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經常用到的儀器,請回答有關問題.

(1)寫出編號儀器名稱:①
 
;⑧
 

(2)當制取較多量CO2時,制取裝置的儀器組合是
 
(選填序號).
(3)閱讀材料回答問題.資料:
1氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液顯堿性.
2加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣.
3濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍色;氨氣遇到濃鹽酸時冒白煙(生成NH4Cl固體)
I、制取氨氣的裝置與實驗室用
 
(選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同,還缺少的儀器名稱是
 
,檢查該裝置氣密性的方法是
 

Ⅱ、若用如圖2裝置收集氨氣,進氣口應為
 
端(選填“m”或“n”),檢驗氨氣集滿的方法是
 

(4)加熱是最常見的反應條件,用酒精燈給試管中的固體加熱時,試管口稍向下傾斜的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

根據如圖1實驗裝置圖,回答有關問題.
(1)圖中標有①的儀器名稱是
 

(2)實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式是
 
;若要收集比較純凈的氧氣,則選用的裝置組合是
 
,若要用D裝置收集,則驗滿的方法是
 

(3)陳老師用圖2所示裝置為同學們做了一個實驗.G裝置中裝有體積比約為3:1的空氣和二氧化碳的混合氣;H裝置中盛有足量鐵粉;I裝置中盛有足量的稀硫酸.
①關閉活塞K,當將G裝置中膠頭滴管里足量的氫氧化鈉溶液擠入瓶中,可以觀察到G裝置中的現象是
 
;G裝置發(fā)生反應的化學方程式
 

②立即打開活塞K,可以觀察到I裝置中的現象是溶液從導管吸出,液面下降,長頸漏斗下端有氣泡放出,產生這樣現象的原因是
 
,一段時間后,關閉活塞K,I裝置中現象是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某化學反應的微觀示意圖
(1)該反應的化學方程式為
 

(2)以上變化的基本反應類型是
 
;
(3)結合如圖,從原子、分子的角度分析,在化學反應過程中,
 
可分,而
 
不能再分.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

我們的衣食住行與化學知識密不可分.請根據下列生活中的事實填空.
(1)下列各類食物中蛋白質含量最豐富的是
 
.①草莓②雞蛋③米飯④植物油⑤牛肉
(2)人體缺乏碘元素易引起甲狀腺腫大,碘元素在周期表中的信息如圖1所示.
則下列說法錯誤的是
 

①加碘食鹽中的碘是指碘單質
②②碘的原子序數是53
③碘元素主要存在于新鮮蔬菜、瓜果中
④碘的相對原子質量是126.9
(3)家庭生活中常使用下列用品,其中用到有機合成材料的是
 

①不銹鋼炊具        ②汽車輪胎      ③純棉飾品    ④電話機外殼
(4)如圖2是貼在某汽車加油站的廣告.判斷以下敘述正確的是
 

①玉米汁可用作汽車燃料
②由玉米生產的酒精汽油可作汽車燃料
③推廣玉米生產的燃料可在一定程度上緩解當前的能源危機
④以農作物為原料來生產化學品是可行的.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案