(6分)酸與堿之間發(fā)生中和反應(yīng),其實質(zhì)是酸溶液中大量自由移動的H+和堿溶液中大量自由移動的OH結(jié)合成水分子的過程。請根據(jù)以下氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的實驗,回答問題。
【實驗1】用酚酞試液
(1)向一錐形瓶中傾倒20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.00%的氫氧化鈉溶液,滴入3滴酚酞試液,振蕩,再逐滴滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液剛好變?yōu)?u> 色為止,共用去稀鹽酸20g,則反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為       (結(jié)果精確到0.1%)。反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)可用        的方法(填一操作名稱)使其析出。用酚酞作指示劑可逐滴控制酸、堿溶液反應(yīng)的量,視覺效果靈敏,操作簡便。
【實驗2】用pH試紙
(2)向一支試管內(nèi)倒入約2mL氫氧化鈉溶液,再逐滴滴入鹽酸,邊滴邊振蕩。然后用玻璃棒蘸取反應(yīng)液沾到pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照。因無法通過肉眼觀察到反應(yīng)進(jìn)程,需間隔數(shù)滴多次檢測溶液的pH,所以每使用玻璃棒蘸取溶液前,必須進(jìn)行           的預(yù)處理。
【小 結(jié)】
(3)除了用酸堿指示劑、pH試紙外,還可用              (填力法)檢測中和反應(yīng)是否發(fā)生。
(6分)
(1)無(1分)2.9%(2分)蒸發(fā)結(jié)晶(或蒸發(fā))(1分)
(2)洗凈并擦干(全寫得1分,不全不給分)
(3)測溫度變化(或用pH計測試或測反應(yīng)前后溶液導(dǎo)電性)(1分)
分析:(1)根據(jù)酸堿指示劑在酸堿鹽中的顯色進(jìn)行分析;
根據(jù)滴加鹽酸的量利用方程式中的比例關(guān)系進(jìn)行分析;
根據(jù)氯化鈉的溶解度受溫度的影響進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氫氧化鈉極易和空氣中的二氧化碳反應(yīng)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)后溶液中是否存在鹽酸進(jìn)行判斷.
解答:解:(1)酚酞遇到堿性溶液變紅色,遇到酸性和中性的液體不變色,滴加鹽酸后只要酚酞由紅色變成無色,就證明沒有氫氧化鈉了,兩者發(fā)生了反應(yīng),
設(shè)反應(yīng)后生成氯化鈉的質(zhì)量為x,
NaOH+HCl=NaCl+H2O
40   36.5  58.5
3.65%×20  x
=
x=1.17g,
反應(yīng)后的溶液質(zhì)量是:20+20=40g,
所以反應(yīng)后的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
×100%=3.0%
氯化鈉的溶解度受溫度影響變化較小,所以可以蒸發(fā)溶劑使晶體析出,
故答案為:無色,3.0%,蒸發(fā)溶劑;
(2)蘸取的氫氧化鈉和空氣中的二氧化碳會生成碳酸鈉,所以蘸取之前,需要清洗,防止影響實驗效果,故答案為:洗滌擦拭;
(3)加入鐵或者是碳酸鈣或者氧化銅等不溶于水但是和鹽酸反應(yīng)能夠由明顯現(xiàn)象的物質(zhì),當(dāng)氫氧化鈉無剩余,這些物質(zhì)會發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象,從而證明溶液中氫氧化鈉的完全消耗.故答案為:加入鐵(碳酸鈣或者氧化銅等不溶于水但是能夠和鹽酸反應(yīng)對應(yīng)明顯現(xiàn)象的物質(zhì)).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成一種堿和一種氣體。某同學(xué)將鎂條放在熱水中煮沸,趁熱取出部分溶液,滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,放置在空氣中一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。請根據(jù)以上信息回答:
(1)同學(xué)們根據(jù)質(zhì)量守恒定律,對生成的氣體進(jìn)行了兩種推測:推測一:該氣體是氫氣;推測二:該氣體是氧氣。請選擇上述任意一種推測進(jìn)行實驗驗證。(3分)
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
 
 
 
(2)反應(yīng)后溶液滴加酚酞試液變紅色,說明                              ;(2分)
(3)請你對放置一段時間后溶液紅色褪去這種現(xiàn)象進(jìn)行探究。(只要提出假設(shè)、方案,不需要說出方案實施的具體結(jié)果)(5分)
假設(shè)一: 熱的Mg(OH) 2溶液與空氣的CO2反應(yīng),生成鹽,溶液褪色。
方案一:向熱的Mg(OH)2溶液中滴加酚酞試液,再通入CO2,觀察溶液顏色變化。
假設(shè)二:_____________________________。方案二:_____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(6分)小芳同學(xué)在做氧氣性質(zhì)實驗時,她將帶火星的某種材質(zhì)的小木條插入盛滿氧氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,取出吹滅后,再次將帶火星木條插入,發(fā)現(xiàn)小木條又能復(fù)燃,多次重復(fù)上述操作后發(fā)現(xiàn),木條最后不再復(fù)燃。于是她與小李等其他同學(xué)決定探究能使帶火星的該種材質(zhì)的木條復(fù)燃所需氧氣的最少的體積分?jǐn)?shù)。(假設(shè)此時空氣中氮氣、氧氣的體積分?jǐn)?shù)分別為79%、21%)
實驗步驟如下:
①取5個大小相同的集氣瓶,分別編號為1、2、3、4、5,并分別使集氣瓶內(nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水(余下為空氣),用玻璃片蓋住,并倒扣于裝有水的水槽中。
②分別用排水法向上述5個集氣瓶中通入氧氣,小心地把5個集氣瓶內(nèi)的水排盡,用玻璃片蓋住瓶口,取出正立放好。
③分別將帶火星的木條伸入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象如下:(見下表)

(1)若將帶火星的木條伸入編號為5的集氣瓶,其現(xiàn)象為:   ▲   
(2)本實驗?zāi)軌蝽樌瓿,說明氧氣具有   ▲   的性質(zhì)。
(3)氣體的體積分?jǐn)?shù)是指某氣體的體積與總混合氣體的體積比。將帶火星的木條伸入編號為4的集氣瓶前,4號瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為   ▲   
(4)小李認(rèn)為實驗到此還沒有得出結(jié)論,他決定繼續(xù)進(jìn)行研究。為使實驗更具針對性,你認(rèn)為他應(yīng)該使集氣瓶內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)   ▲   (填“大于”或“小于”)4號瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

(3分)下列操作能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?u>   ▲   (填寫序號)。
A.皮膚上沾有濃硫酸可用NaOH溶液中和
B.在馬鈴薯片上滴加碘水,出現(xiàn)變藍(lán)現(xiàn)象,證明馬鈴薯中含有淀粉
C.在某溶液中滴加酚酞試液,溶液變紅,證明該溶液一定是NaOH溶液
D.用燃燒法區(qū)別棉線和羊毛線
E.用肥皂水區(qū)別軟水和硬水
F.用10mL量筒量取5.25mL濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

某同學(xué)在學(xué)完《分子和原子》后,對教材中的圖3-8所示的實驗進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn):

請回答小題。
小題1:.(2分)在小試管中加入2~3片氫氧化鈉固體的作用是                 。
小題2:.(2分)滴入2~3滴濃氨水后,在C處可觀察到的現(xiàn)象是                     。
小題3:.(2分)改進(jìn)后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外,還有一個顯著的優(yōu)點是                                     。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)實驗室用98%的濃硫酸配制成稀硫酸,并與鋅粒反應(yīng)制取氫氣。
(1)查閱資料。
20℃時不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)硫酸的密度(g/mL)
質(zhì)量
分?jǐn)?shù)
0%
(純水)
1%
4%
10%
16%
24%
32%
36%
44%
49%
60%
98%
密度
1.00
1.01
1.02
1.07
1.11
1.17
1.24
1.27
1.34
1.39
1.50
1.84
 
分析以上數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論(寫2條)
                                                                
                                                                ;
(2)計算。配制200g24.5%的稀硫酸,需      g98%濃硫酸和       g水。實際操作時,取98%濃硫酸       mL(精確到1mL);
(3)配制稀硫酸。分別用量筒量取所需水和濃硫酸,先將              倒入燒杯中,然后
                                                                
(4)制取氫氣。
①下圖中可用于制取、收集氫氣的裝置是(填字母)                

②檢驗氫氣純度的方法如圖所示,標(biāo)明氫氣不純的現(xiàn)象是                         。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(10株洲30).(7分)化學(xué)老師謝××交給某研究性學(xué)習(xí)小組一個任務(wù):測定實驗室里一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì)。該小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實驗探究:
【提出問題】 猜想I:沒變質(zhì),全部是NaOH;猜想II:部分變質(zhì),既含有NaOH{又
含有Na2CO3:猜想Ⅲ:完全變質(zhì),全部是Na2CO3。
【查閱資料】①已知反應(yīng):BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3
②部分鹽溶液在常溫下的pH如下:
 鹽溶液
NaCI
Na2CO3
 BaCl2
pH
等于7 
 大于7
等于7
 
【設(shè)計方案并進(jìn)行實驗】請你與他們一起共同完成,并回答所給問題。
實驗步驟
 實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
①稱取上述氫氧化鈉固體樣品8.0g溶于50ml,水配成溶液,向溶液中滴加氯化鋇溶液至過量,充分反應(yīng)后,靜置。
產(chǎn)生白色沉淀
說明久置固體中,一定含有
(1 )    (填化學(xué)式)。
②用玻璃棒蘸取少量①中充分反應(yīng)后的上層清液滴在一小塊pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比,測出pH
pH=11
說明久置固體中,還一定含有   (2)     (填化學(xué)式)。
 
上述步驟①中,所用稱量儀器的名稱是 (3)  ,滴加過量BaCl2溶液的目的是 (4)  
【實驗結(jié)論】通過實驗,說明上述猜想中 (5) 是正確的。
【拓展】該小組同學(xué)為測定出該NaOH固體的變質(zhì)程度,繼續(xù)將上述白色沉淀過濾、洗凈、
干燥,稱得其質(zhì)量為2.0g,則原試劑中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為    (6)  (假定試劑中無其它雜質(zhì))。
【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是        (7)         (用化學(xué)方程式表示)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(10寧夏20).據(jù)中廣網(wǎng)2010年5月3日報道:中衛(wèi)市孟家灣路段一輛汽車滿載的濃硫酸發(fā)生嚴(yán)重泄漏。濃硫酸沿公路流淌,并向路基兩邊蔓延。消防官兵立即啟動應(yīng)急預(yù)案,用沙土封堵,控制濃硫酸進(jìn)一步蔓延,同時設(shè)法封堵泄漏點,并對路面上的濃硫酸進(jìn)行稀釋和清除。
看到這則新聞,學(xué)校的化學(xué)活動小組開展了一次關(guān)于濃硫酸腐蝕性及事故處理的研討活動。請你也參與其中積極探究,并將活動記錄補充完整。
(一)濃硫酸的腐蝕性實驗探究
【實驗用品】濃硫酸、小木條、玻璃片
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
濃硫酸有強烈的腐蝕性,使用時應(yīng)十分小心
 
(二)對濃硫酸泄漏事故處理的討論
(1)小明同學(xué)認(rèn)為,如果僅用水稀釋,并不能消除事故所造成的污染。因為從溶液的角度看,在稀釋過程中溶質(zhì)的     沒變,僅僅是        變小了。
小敏同學(xué)受到啟發(fā),制訂了如下方案:
采取措施
依據(jù)原理
效果評價
反應(yīng)類型
向硫酸所流經(jīng)范圍拋撒大量氫氧化鈉小顆粒
硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)
將硫酸轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì),可消除污染
 
 
【思維拓展】寫出小敏所依據(jù)原理的化學(xué)方程式                             。
小聰同學(xué)認(rèn)為,小敏同學(xué)的方案雖然有效,但有一個缺陷:如果用量把握不準(zhǔn)又可能引發(fā)新的污染,因為                            。
(2)請你參照小敏的設(shè)計方案,結(jié)合小聰?shù)目捶,也設(shè)計一個方案。
采取措施
依據(jù)原理
效果評價
 
 
將硫酸轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì),可消除污染
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

通過探究“我們吸入的空氣和呼出氣體有什么不同”實驗,得出的結(jié)論正確的是(    )
A.我們呼出的氣體全部是氧氣B.我們呼出的氣體全部是二氧化碳
C.我們呼出的氣體極易溶于水D.我們呼出的氣體含有二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案