分析 (1)此題考查的知識點是害蟲抗藥性的形成.解答時可以從自然選擇和抗藥性形成的過程方面來切入.
(2)土壤污染是指土壤中積累有毒、有害物質(zhì),引起對植物生長的危害,或者殘留在農(nóng)作物中進入食物鏈而危害人體健康.
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的方程式進行分析.
解答 解:(1)達爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.遺傳變異是生物進化的基礎(chǔ),首先害蟲的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強,有的抗藥性弱.使用農(nóng)藥時,把抗藥性弱的害蟲殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強的害蟲活下來,這叫適者生存.活下來的抗藥性強的害蟲,繁殖的后代有的抗藥性強,有的抗藥性弱,在使用農(nóng)藥時,又把抗藥性弱的害蟲殺死,抗藥性強的害蟲活下來.這樣經(jīng)過若干代的反復(fù)選擇.最終活下來的害蟲大多是抗藥性強的害蟲.在使用同等劑量的農(nóng)藥時,就不能起到很好的殺蟲作用,導(dǎo)致害蟲產(chǎn)生抗藥性.
(2)溶解在土壤中的鎘會被植物吸收,說明有毒物質(zhì)會隨著食物鏈的傳遞積累,最終危害人的健康.
(3)由化學(xué)方程式CdSO4+Na2S═CdS↓+NaSO4可知,通過該反應(yīng)把可溶性的CdSO4轉(zhuǎn)化為不溶性的CdS.
故答案為:(1)自然選擇;
(2)食物鏈;
(3)把可溶性的CdSO4轉(zhuǎn)化為不溶性的CdS.
點評 本題綜合能力較強,考查的知識點很多,有一定難度,這要求學(xué)生多讀多了解物理知識在生活中的應(yīng)用情況.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱木炭粉與氧化銅的混合物 | B. | 鋅粒加入一定量的稀鹽酸中 | ||
C. | 點燃的硫伸入裝滿氧氣的集氣瓶中 | D. | 一定量稀硫酸中滴加氫氧化鋇溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | O | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
溶解度/g | O.18 | 0.17 | 0.16 | 0.15 | 0.14 | 0.13 | 0.12 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗次數(shù) | 樣品質(zhì)量(g) | 所用鹽酸質(zhì)量(g) | 所得沉淀質(zhì)量(g) |
第一次 | 8.00 | 50 | 1.95 |
第二次 | 8.00 | 50 | 1.98 |
第三次 | 8.00 | 50 | 1.96 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫酸廠的廢氣直接排放 | B. | 汽車尾氣直接排放 | ||
C. | 含硫煤的燃燒 | D. | 建筑工地的塵土飛揚 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 乙醇 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 4.6 | 8 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 4.4 | 5.4 | m |
A. | 表中m的值為2.8 | |
B. | X中氧元素的質(zhì)量為1.6g | |
C. | 增加氧氣的量可以減少X的生成 | |
D. | 物質(zhì)X一定含有1.2g碳元素,可能含有氫元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
序號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 收集兩瓶氣體,蓋好玻璃片,停止加熱,向其中一瓶迅速倒入少量澄清石灰水,蓋好振蕩. | 無明顯現(xiàn)象. |
② | 將另一瓶氣體點燃,待火焰熄滅后,迅速倒入少量澄清石灰水,蓋好振蕩. | 氣體安靜燃燒,火焰呈藍色,澄清石灰水變渾濁. |
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