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11．下列描述屬于物質的化學性質的是（　　）
A．水是無色液體B．銅具有導電性C．紙張容易燃燒D．細鐵絲易被折斷

分析 解答本題要分析物質的性質是否需要通過化學變化表現出來，如果需要通過化學變化表現出來就屬于物質的化學性質，如物質的可燃性，穩(wěn)定性，還原性、氧化性、酸堿性等．如果不需要通過化學變化表現出來就屬于物質的物理性質，如物質的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、硬度、溶解性、揮發(fā)性等．

解答 解：A．物質的顏色、狀態(tài)是不需要發(fā)生化學變化就表現出來，所以屬于物理性質，故A錯誤；
B．物質的導電性是不需要發(fā)生化學變化就表現出來，所以屬于物理性質，故B錯誤；
C．物質的可燃性是物質在化學變化中表現出來的性質，所以是化學性質，故C正確；
D．鐵絲易被折斷是不需要發(fā)生化學變化就表現出來，所以屬于物理性質，故D錯誤．
故選C．

點評 解答本題要分析物質的性質是否需要通過化學變化表現出來，如果需要通過化學變化表現出來就屬于物質的化學性質．如果不需要通過化學變化表現出來就屬于物質的物理性質．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

16．某課外小組，用大理石與鹽酸反應制取二氧化碳（大理石雜質不與鹽酸反應）．甲、乙、丙三同學分別進行實驗，實驗數據如表（燒杯的質量為25.0g）．
燒杯+鹽酸大理石充分反應后燒杯+剩余物
甲75.0g13.2g83.8g
乙75.0g16.0g86.6g
丙95.0g13.2g103.8g
（1）甲同學所取的鹽酸與大理石恰好完全反應．
（2）計算大理石中碳酸鈣的質量分數（計算結果精確到0.1%）．
（3）計算恰好完全反應的那位同學所得溶液的溶質質量分數．（計算結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列有關的敘述正確的是  （　�。�
A．分子和原子的區(qū)別是分子大原子小
B．元素的種類由核外電子數決定
C．同種元素的原子核內質子數與中子數一定相等
D．原子的相對質量與實際質量成正比

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．Cu的意義：表示銅元素，表示一個銅原子，表示銅這種物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列關于原子的描述中，錯誤的是（　�。�
A．原子是構成物質的一種微粒
B．原子在化學變化中不能再分
C．原子是化學變化中最小的微粒，是因為原子質量小
D．分子是由原子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．寫出文字或化學表達式并在括號內注明基本反應類型．
①鎂條在空氣中燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂；2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO（化合反應）
②碳酸氫銨受熱分解碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+二氧化碳+水；NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O （分解反應）
③鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．【探究】：小剛同學設計了證實植物進行光合作用的實驗，實驗裝置如圖所示．取一大燒杯裝入大半杯水，燒杯內放入一些金魚藻，并通入一定量的氣體A，靜置一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上．過一會兒，試管內有許多氣泡產生，管內液面下降．根據這一實驗，回答下列問題．
（1）通入A氣體的目的促進光合作用．
（2）當試管內液面如圖所示時，試管內的氣體壓強小于（填大于或小于）外界大氣壓強．
（3）試管內的氣體可用帶火星的木條來檢驗．
（4）欲達到該實驗目的，該裝置必須放在有光的環(huán)境中．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

20．電解36g水，最多可生成氧氣多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列各種情況下，埋在地下的鑄鐵輸氣管道被腐蝕速度最慢的是（　�。�
A．在潮濕、疏松、透氣的土壤中B．在潮濕、疏松、透氣的酸性土壤中
C．在潮濕、致密、不透氣的土壤中D．在干燥、致密、不透氣的土壤中

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