碳酸很不穩(wěn)定，常溫下就會分解生成二氧化碳和水，這一事實說明

A. 碳酸是二氧化碳和水組成的純凈物

B. 碳酸是二氧化碳和水組成的混合物

C. 碳酸分子是由二氧化碳分子和水分子構成的

D. 碳酸是由碳、氫、氧元素組成的

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：內蒙古自治區(qū)杭錦后旗四校2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

鐵的相對原子質量為56，核外有26個電子，則鐵原子核內含有的中子數(shù)是( )

A. 26 B. 28 C. 30 D. 56

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：山東省煙臺市芝罘區(qū)2017-2018學年八年級上學期期末考試化學試卷 題型：填空題

人類對物質結構、原子結構的認識永無止境。

（1）最早提出如圖1所示原子模型的科學家是______。

（2）α離子轟擊金箔后的運動軌跡如圖2所示，大多數(shù)α粒子不改變原來的運動方向，順利穿過金箔，說明______，能證明原子核帶正電的現(xiàn)象是______；極少數(shù)α粒子被反彈回來說明______。

（3）正電子、負質子都屬于反粒子，它們與普通的電子、質子的質量與電量均相等，而電性相反，科學家設想在宇宙的某些部分可能存在完全由反粒子構成的反物質，請你推測反氫原子的結構；反氫分子中反氫原子的相對原子質量為______，反氫原子失去一個電子后形成的離子符號是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：河北省遷安市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：推斷題

甲、乙、丙三種物質均含有地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如右圖所示的轉化關系(部分物質和反應條件已經(jīng)略去)。

(1)甲的化學式為_________；

(2)乙生成丙的化學方程式為________；

(3)從微觀的角度解釋甲、乙性質有差異的原因是____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：河北省遷安市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列物質的性質和用途，對應關系不正確的是

A

B

C

D

物質

二氧化碳

金剛石

石墨

碳

性質

能與水反應

硬度大

導電性

還原性

用途

滅火

用來裁玻璃

常用作電極

冶煉金屬

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：河北省遷安市2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是

A. 水的蒸餾 B. 水的蒸發(fā) C. 水的電解 D. 水的凈化

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：吉林省前郭縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：科學探究題

銅銹，俗稱“銅綠”，主要成分是Cu2（OH）2CO3。課外活動小組圍繞銅生銹的條件展開探究：

（查閱資料）二氧化碳易與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應，生成碳酸鈉和水。

提出問題）銅在什么條件下會生銹？

（假設猜想）根據(jù)銅銹主要成分的化學式，猜想銅生銹可能是銅與空氣中水、氧氣、_______共同作用的結果。

（探究過程）小組同學設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗如上圖所示:實驗進行較長一段時間后，觀察現(xiàn)象可發(fā)現(xiàn)_______（填序號）試管中的光亮銅片最先生銹。B試管中氫氧化鈉溶液的作用____________。

（評價與改進）我認為課外小組設計的實驗不夠完普，若要得出正確結論，還要補充的一個實驗是（也可在上面方框內畫圖表示）_____________

（反思與小結）補充實驗后，通過實驗證明了原猜想正確，則銅生銹變成銅綠的化學方程式為______

（拓展應用）寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法為______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：吉林省前郭縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列物質中屬于混合物的是（ ）

A. 冰水混合物 B. 液氧 C. 稀有氣體 D. 二氧化硫

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：山西省呂梁市柳林縣2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

星期天九年級一班的同學集體去爬山，山上草木蔥蘢，沿途設立各種圖標，下列圖標表示“禁止帶火種”的是（ ）

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案