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【題目】現有下列四種物質: A.碳酸鈣 B.二氧化碳 C.活性炭 D.氯化鈉 請用合適物質的代號填空:

(1)可用作防毒面具的是_______ (2)可用于滅火的是_______

(3)可用于調味品的是________ (4)可用作補鈣劑的是_______

【答案】 C B D A

【解析】據物質的性質分析解答即可。（1）活性炭具有吸附性，可以吸附色素、異味和有毒氣體，可用作防毒面具的吸附劑，故選C；（2）二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，密度比空氣的大，可用于滅火，故選B；（3）食鹽有咸味，可用作調味品，故選D；（4）碳酸鈣中含有鈣元素，可用作補鈣劑，故選A。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家采用“組分轉化”技術，將 CO2和H2按一定比例混合，在一定條件下反應的化學方程式為2CO2 + 6H2= X + 4H2O中，X的化學式是

A. CH4 B. C2H4 C. H2CO3 D. H2C2O4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】滌綸做的衣服所使用的主要材料屬于

A. 合成材料 B. 天然材料 C. 金屬材料 D. 復合材料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現象描述正確的是

A. 在加熱的條件下，一氧化碳還原氧化銅時黑色粉末逐漸變?yōu)榧t色

B. 電解水一段時間后，正負極產生氣體的體積比約為2:1

C. 紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷

D. 二氧化碳能使干燥的紫色石蕊紙花變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（題文）現有X、Y、Z三種金屬，如果把X、Y和Z分別放入稀硫酸中,X和Z溶解并產生氣體,Y無變化；如果把X放入Z的鹽溶液中，過一會兒，在X的表面有Z析出。根據以上實驗事實，判斷X、Y和Z的金屬活動性順序（ ）

A. X>Y>Z B. Y>Z>X C. X>Z>Y D. Z>X>Y

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，與我們的生活有著密切的聯系．
（1）家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用（填“熱固性”或“熱塑性”）塑料做的．
（2）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用來區(qū)分硬水和軟水；
（3）“葡萄糖酸鋅”口服液中的鋅元素是人體所需要的（填“常量”或“微量”）元素．
（4）氯化鈉俗稱食鹽．元素周期表中鈉元素的信息如圖所示，則鈉元素的質子數為；
（5）鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，用下列試劑驗證這三種金屬的活動性順序，能達到目的是（填序號）．
A.Al（NO3）3溶液
B.Fe（NO3）2溶液
C.Cu（NO3）2溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗室有A、B、C、D四瓶無色透明溶液，它們分別是Na2CO3（pH＞7）、Ca（OH）2、酚酞、HCl中的一種．為了區(qū)分它們，化學興趣小組的同學分別進行如下實驗探究：
Ⅰ．用滴管吸取A分別滴入裝有少量B、C、D溶液的三支試管中，觀察到D有氣泡產生，其余無明顯現象．
Ⅱ．用滴管吸取B分別滴入裝有少量A、C、D溶液的另外三支試管中，C、D均顯紅色．
根據上述實驗現象，回答下列問題：
（1）當B滴入C中顯紅色后，再將A逐滴滴入混合液中，充分反應后的實驗現象是；
（2）用滴管吸取C滴入到裝有少量D的試管中，可觀察到的現象是：；C與D反應的化學方程式；
（3）取上述四種無色溶液相互混合后，用pH試紙測得混合后的溶液的pH＜7，則混合后溶液中的溶質（酚酞除外）有 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售．保鮮膜為可以“保鮮”呢？ 【設計實驗】在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標明刻度，如圖所示放置一周；

（1）【實驗現象】一周后發(fā)現：A杯中的水量幾乎不變；而C杯中的水量減少較多；B杯中的現象是；
（2）【解釋】請用分子的知識解釋C杯中水量減少的原因；
（3）【結論】保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕 ， 防止食物腐�。�
（4）【拓展】從高山上帶一只蓋緊瓶蓋的空礦泉水瓶下來，發(fā)現瓶子變癟了，用分子的觀點解釋是瓶內分子（選擇序號填空） ①體積變小；②質量變小；③之間間隔變�。虎懿粩噙\動減少．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是

選項

A

B

C

D

需區(qū)分的物質

磷礦粉和碳銨

酒精和水

呼出氣體和空氣

黃金和黃銅

方法一

加水，攪拌，觀察

測pH

滴入氫氧化鈉溶液

加入氯化鋁溶液

方法二

聞氣味

觀察顏色

滴入酚酞溶液

加入稀鹽酸

A. A B. B C. C D. D

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