【題目】二氧化碳的性質(zhì)：小組的同學(xué)用下圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)，實驗步驟如下：

步驟1：如下圖所示的裝置氣密性良好，甲、乙、丙三個實驗中燒瓶的容積均為250mL，分別收集滿二氧化碳，三只分液漏斗內(nèi)各裝有30mL液體，三只氣球大小相同。

步驟2：三位同學(xué)同時迅速將分液漏斗內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞。一段時間后，同時振蕩燒瓶。

（1）實驗過程中，觀察到乙實驗中的實驗現(xiàn)象是_____，寫出乙實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）對比實驗丙與實驗_____的實驗現(xiàn)象，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。

【答案】產(chǎn)生白色沉淀 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O 甲

【解析】

（1）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；

（2）實驗甲中CO2能溶于水，導(dǎo)致壓強變小，氣球脹大；實驗丙中CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)，導(dǎo)致壓強變小，氣球脹得更大，由此對比可知二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬和金屬材料在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。

（1）下列廚房用品所使用的主要材料屬于金屬材料的是_____（填字母）。

A 陶瓷碗　　　　B 不銹鋼炊具　　　　C 橡膠手套　　　　D 銅質(zhì)水龍頭

（2）南京金箔世界聞名，金能制成金箔，是利用了金具有良好的_____性。

（3）煙花中含有鎂粉，寫出鎂在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式_____。

（4）為比較鐵、銅兩種金屬的活動性，小軍用鐵片、銅片和稀鹽酸進行實驗，他判斷鐵活動性比銅強依據(jù)的現(xiàn)象是_____ ，小華用鐵片和硫酸銅溶液進行實驗，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（5）現(xiàn)有一包由6.5g鋅、6.4g銅混合而成的粉末，把它加入到一定量的硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后過濾，洗滌，烘干。如果濾渣中含有兩種物質(zhì)，則濾渣的質(zhì)量可能是_____（填字母）。

A 28.0g B 34.8g C 21.6g D 43.2g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】黃銅是銅和鋅的合金。為了測定某黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)，稱取10.0g黃銅樣品置于燒杯中，慢慢加入稀硫酸使其充分反應(yīng)，直至固體質(zhì)量不再減少為止，此時共用去98.0g稀硫酸，將反應(yīng)后的剩余物過濾、干燥，稱得剩余固體3.5g。試計算：

求:(1)銅樣品中鋅的質(zhì)量是______(直接填結(jié)果)；

(2)所用稀硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是_____?(寫過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將2.60 g含有雜質(zhì)的氫氧化鈣樣品平分為五等份。將其中一份全部溶于水配成稀溶液，再緩緩?fù)ㄈ胱懔康?/span>CO2氣體，先有白色沉淀X生成，后白色沉淀X逐漸消失。AB段反應(yīng)的化學(xué)方程式為：X + CO2 + H2O=Ca（HCO3）2，生成沉淀的質(zhì)量與通入CO2的質(zhì)量關(guān)系如圖所示（雜質(zhì)可溶于水，但不參加反應(yīng)）。

（1）氫氧化鈣可由_____與水反應(yīng)得到。

（2）計算樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)，寫出必要的計算過程_____（計算結(jié)果保留到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年為“元素周期表年”，元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。原子序數(shù)為1-18的元素在元素周期表中的部分信息如圖所示。請回答下列問題：

（1）一個磷原子的質(zhì)子數(shù)為_____。

（2）鋁屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素，在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填“得”或“失”）電子，形成的鋁離子的化學(xué)符號為_____。

（3）表中3至10號元素位于第二周期，11至18號元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的_____相同。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氨氣的合成是人類科學(xué)技術(shù)的重大突破，合成氨氣的微觀過程如下圖所示，請回答下列問題。

（1）畫出氨分子_____________。

（2）根據(jù)物質(zhì)變化的微觀圖示，可知化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生化學(xué)變化的____。

A元素種類 B原子的質(zhì)量 C原分子的種類 D原子的數(shù)目

（3）圖示化學(xué)反應(yīng)是在高溫、高壓及催化劑等條件下進行的，則其反應(yīng)化學(xué)方程式為_________，在此合成氨過程中，元素化合價發(fā)生變化的情況是_____________。

（4）觀察上圖可知化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是________。

（5）氨氣在加熱條件下，它能和氧化銅反應(yīng)：3CuO+2NH3=3X+N2+3H2O，則X化學(xué)式為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置是測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識正確的是（　�。�

A.使用紅磷的量多或少，都不會影響實驗結(jié)果

B.燃燒足夠的紅磷可使進入容器里的水占容器的總體積1/4

C.紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使容器內(nèi)的壓強減小，水從燒杯進入容器

D.紅磷一燃燒完，就立即觀察并記錄水進入容器的刻度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2016年我省桂陽縣發(fā)現(xiàn)大規(guī)模清代煉鋒礦治遺址�！短旃ら_物》記載了用爐甘石(ZnCO3)煉鋅的過程：把爐甘石和煤炭餅裝入煉鋒罐，泥封，“其底鋪薪，發(fā)火般紅，罐中爐甘石熔化成團。冷定毀罐取出”(如圖)，已知：鋅的熔點為419℃，沸點為907℃。

(1)反應(yīng)區(qū)中，ZnCO3分解生成ZnO和另一種氧化物，ZnO與C反應(yīng)得到Zn，請用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)原理_______，______。

(2)冷凝區(qū)中，鋅由氣態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài)，理論上該區(qū)應(yīng)控制的溫度范圍是____℃。

(3)“冷定”后方能“毀罐”取鋅，請從化學(xué)變化角度解釋其原因____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室利用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗，請回答下列問題。

（1）寫出儀器f的名稱：_____。

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，檢驗制得的氣體是否為二氧化碳的方法是_____；化學(xué)方程式為_____。用C裝置來收集二氧化碳，驗滿方法為_____。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____，可選擇的發(fā)生和收集裝置是_____。該發(fā)生裝置還需進行_____的改進。

（4）若用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟有：①在試管中加入藥品并固定好裝置；②把導(dǎo)管移出水面；③點燃酒精燈加熱，當氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集；④熄滅酒精燈；⑤檢查裝置的氣密性。則以上步驟正確順序為_____（填序號）。

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同步練習(xí)冊答案