下列符號不具宏觀意義，只有微觀意義的是（　�。�
A、Cu
B、O2
C、2H2O
D、CO2
考點(diǎn)：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)在化學(xué)符號前面添加數(shù)字，此時的化學(xué)符號只有微觀含義，不能再表示其宏觀含義，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：A、銅宏觀上表示銅、銅元素，微觀上表示1個銅原子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤．
B、O2宏觀上表示氧氣、氧氣是由氧元素組成的，微觀上表示1個氧分子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤．
C、2H2O表示2個水分子，不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故選項正確．
D、CO2宏觀上表示二氧化碳、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的，微觀上表示1個二氧化碳分子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義，故選項錯誤．
故選C．
點(diǎn)評：化學(xué)式、元素符號等都具有兩方面的意義，即可表示宏觀意義，又可表示微觀意義，而在符號的前面加相應(yīng)的數(shù)字（不是1）只表示微觀意義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)表示方法書寫正確的是（　　）
A、錳MNB、鋁AL
C、鎂MgD、鐵F

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的名稱（或俗名）、化學(xué)式和類別均相符的是（　�。�
A、純堿、Na2CO3   堿．
B、苛性鈉、NaOH、堿
C、石灰石、CaO、氧化物
D、水銀、Ag、單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用一定量的過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量將（　　）
A、變小B、不變
C、變大D、無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式正確的是（　　）
A、4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
B、H2O2=H2O+O2↑
C、H2O
 通電 
.
 
H2↑+O2↑
D、2CO+O2=2CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氮?dú)夥肿拥恼f法中正確的是（　　）
A、氮?dú)庖夯瘯r氮分子體積變小
B、參加反應(yīng)的氮分子是化學(xué)變化中的最小微粒
C、氮分子的質(zhì)量與氮原子的質(zhì)量相等
D、氮分子是由氮原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年初，河南等地遭遇旱災(zāi)，因此我們要增強(qiáng)節(jié)約用水意識．下列做法與節(jié)約用水無關(guān)的是（　�。�
A、用淘米水澆花
B、用肥皂水鑒別硬水和軟水
C、使用節(jié)水便器
D、用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有三只燒杯，分別盛有稀鹽酸、飽和石灰水、氫氧化鋇溶液中的一種，分別向其三只燒杯中滴加了酚酞或石蕊溶液（如圖所示）．
已知：碳酸鈉溶液呈堿性，氯化鈣溶液和硝酸鋇溶液呈中性．

選用下列藥品繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：氧化銅、碳酸鈉、稀硫酸、稀鹽酸，請依據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：
（1）取A 中溶液于試管中，加入甲，恰好完全反應(yīng)時，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色，則甲是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（2）取C中溶液于試管中，加入乙，溶液變渾濁，再加入丙，溶液依然渾濁，但有氣泡產(chǎn)生，則加入丙時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（3）B 中溶液可能為
 
或
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小結(jié)反應(yīng)能生成氧氣的反應(yīng)，寫出文字表達(dá)式
（1）①過氧化氫催化分解：
 
；
②氯酸鉀在加熱條件下催化分解：
 
；
③用高錳酸鉀制取氧氣：
 
；
④用直流電分解水：
 
．
（2）①上面四個反應(yīng)的共同點(diǎn)有：
 
．
②反思評價：從安全、環(huán)護(hù)、節(jié)能和簡便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是
 
．
[在（1）中選擇反應(yīng)的代號]．

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同步練習(xí)冊答案