【題目】掌握化學用語是學好化學的基礎,請用化學用語填空
(1)氦氣;
(2)5個水分子;
(3)3個氟原子;
(4)標出硫酸中硫元素的化合價 .
【答案】
(1)He
(2)5H2O
(3)3F
(4)
【解析】解:(1)氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學式,其化學式為He.(2)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應的數(shù)字,則5個水分子可表示為:5H2O.(3)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故3個氟原子表示為:3F.(4)硫酸中氫元素顯+1價,氧元素顯﹣2價,硫元素顯+6價;由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故硫酸中硫元素的化合價為可表示為: .所以答案是:(1)He;(2)5H2O;(3)3F;(4) .
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】堿式碳酸鎂是白色粉末,不溶于水,可用于鎂鹽制備、制藥工業(yè)等,其組成一般以 xMgCO3yMg(OH)2zH2O 表示.某化學興趣小組同學在老師帶領下參觀了堿式碳酸鎂的生產(chǎn)流 程,并設計實驗確定堿式碳酸鎂的組成. Ⅰ堿式碳酸鎂的制備(圖1)
(1)操作③的名稱是 .
(2)上述流程中 NH3 被循環(huán)使用,流程中生成 NH3的化學方程式為:①CaO+H2O═Ca(OH)2;② .
(3)判斷堿式碳酸鎂是否洗滌干凈,可向最后的洗出液中滴加 (填字母),觀察現(xiàn)象判斷.
A.鹽酸和氯化鋇的混合液
B.硝酸和硝酸銀的混合液
C.碳酸鈉溶液
D.稀鹽酸
(4)實驗室可用復鹽 MgCO3(NH4)2CO3H2O 作原料制備堿式碳酸 鎂.取一定量原料放入三頸燒瓶中,并將三頸燒瓶放在恒溫水浴鍋 中加熱(如圖2所示),加入一定量蒸餾水,開啟攪拌器同時加入預定 的氨水,待溫度達 40℃時滴加鹵水并繼續(xù)滴入氨水,一段時間后通 過系列實驗操作得到堿式碳酸鎂產(chǎn)品.實驗中攪拌的目的是 , 水浴加熱的優(yōu)點是 .
(5)C 中的物質(zhì)是(填名稱).實驗過程中,當關閉 K 后,加熱 B 裝置,判斷堿式碳 酸鎂完全分解的方法是:當觀察到 C 中 , 則其已完全分解.D 處常用濃氫氧化鈉溶液 而不用飽和石灰水的原因是 .
(6)取堿式碳酸鎂[xMgCO3yMg(OH)2zH2O]4.66g,高溫煅燒至恒重,得到固體 2.00g,CO21.76g,試通過計算確定該堿式碳酸鎂中 x:y 的最簡整數(shù)比(請寫出計算過程).
(7)若沒有 A 裝置,則測定得到的 z 值(填“偏大”、“偏小”、“無影響”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如表是小濱制定的食譜單,為使營養(yǎng)均衡,在“你的補充”欄可以選填的食物是( )
主食 | 米飯、饅頭 |
菜肴 | 炒雞塊、紅燒魚、油炸花生米 |
飲料 | 牛奶 |
你的補充 |
A.煎豆腐
B.炸大蝦
C.涼拌黃瓜
D.蛋糕
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應用很廣泛的一種金屬,如圖是與鐵的性質(zhì)有關的部分實驗,請回答下列問題
(1)A中鐵釘最易生銹的部位是(填“a”“b”或“c”).
(2)B中剛開始無氣泡產(chǎn)生,溶液顏色逐漸由無色變?yōu)辄S色,此時試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是 .
(3)C中反應一段時間后,試管內(nèi)固體質(zhì)量比反應前增大,據(jù)此推斷,試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應前相比(填“增大”“不變”或“減小”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活息息相關,請運用化學知識回答以下問題:
(1)教育部規(guī)定學生的“營養(yǎng)餐”以肉、蛋、奶為主,主要補充人體所需 .
(2)食品包裝袋中用作干燥劑的是生石灰,生石灰的化學式是
(3)“高鈣牛奶”中的“鈣”指的是(填“單質(zhì)”“分子”“原子”“元素”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣,某課外活動小組設計測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示:
(1)該實驗中紅磷稍過量,目的是 .
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的 , 由本實驗還可以推知氮氣的哪些性質(zhì)?試寫出其中一種 .
(3)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?如不能,理由是 .
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