【題目】如圖的反應(yīng)中，甲、乙、丙三種分子的個數(shù)比為1：3：2，則從圖示中獲得的信息正確的是（ ）
A.生成物一定屬于氧化物
B.原子種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了變化
C.該反應(yīng)不可能是分解反應(yīng)
D.乙分子中A與B的原子個數(shù)比為1：2

【答案】C
【解析】解：化學(xué)變化前后原子的種類和數(shù)目不變，由甲、乙、丙三種分子的個數(shù)比為1：3：2，結(jié)合反應(yīng)的微觀示意圖可推斷：每個乙分子由兩個●﹣﹣B原子構(gòu)成，據(jù)示意圖可以看出，該反應(yīng)是A2+3B2=2AB3 ， A、該生成物是由兩種元素組成，但不一定含有氧元素，因此不一定是氧化物，故選項(xiàng)錯誤；
B、反應(yīng)前后分子改變，而原子的種類不變，故選項(xiàng)錯誤；
C、根據(jù)分子結(jié)構(gòu)圖及方程式可知該反應(yīng)為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，因此不可能是分解反應(yīng)；故選項(xiàng)錯誤；
D、根據(jù)微觀示意圖及化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)都不變可知每個乙分子由兩個●﹣﹣B原子構(gòu)成，沒有A原子，故選項(xiàng)錯誤；
故選項(xiàng)為：C．
根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類和數(shù)目不變，由甲、乙、丙三種分子的個數(shù)比為1：3：2，結(jié)合反應(yīng)的微觀示意圖可推斷：每個乙分子由兩個●﹣﹣B原子構(gòu)成；利用完善后的微觀反應(yīng)示意圖，完成對所得信息的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子．下列說法中錯誤的是（ ）
A.不考慮反應(yīng)條件時，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)
B.該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物
C.該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
D.該反應(yīng)生成物都屬于化合物

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【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）
A.雙氧水
B.鐵銹
C.冰水
D.石灰石

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【題目】生活中處處有化學(xué)，下列說法正確的是（ ）
A.鐵鍋不能燃燒
B.乙醇汽油屬于混合物
C.油鍋著火用水撲滅
D.可用打火機(jī)檢查天然氣是否泄漏

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【題目】下列人體所缺元素與引起的健康問題關(guān)系不正確的是（ ）
A.缺鈣會引起齲齒
B.缺碘會引起甲狀腺疾病
C.缺鐵會引起貧血
D.缺鋅會導(dǎo)致兒童智力低下

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【題目】針對能源、環(huán)境、水資源等方面的危機(jī)，以下4個設(shè)想中合理可行的是（ ）
A.大量開采地下水，以滿足社會對水的需求
B.生活中嚴(yán)禁使用塑料制品，以解決“白色污染”問題
C.面對金屬礦物儲量有限的危機(jī)，尋找金屬的替代品
D.禁止開發(fā)和使用化石燃料，以應(yīng)對全球能源危機(jī)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】食品安全與人的健康密切相關(guān)。下列做法會危害人體健康的是（ ）
A.做菜時用鐵強(qiáng)化醬油調(diào)味
B.用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品
C.食用面條時放入少量食醋
D.食鹽加碘防止甲狀腺腫大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列生活用品所含的主要材料 ，屬于有機(jī)合成材料的是（ ）
A.鋁合金門框
B.瓷碗
C.塑料盆
D.玻璃鋼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是西餐中非常好喝的羅宋湯．請回答問題：
（1）羅宋湯中的西紅柿和胡蘿卜為人體提供的營養(yǎng)素是① ， 其中牛肉味人體提供的營養(yǎng)素的作用是：構(gòu)成② ， 是機(jī)體③及修補(bǔ)④主要原料．
（2）蔬菜生長過程中，為了保證葉、莖生長茂盛，葉色濃綠應(yīng)適量施加①（填化肥種類）．合理科學(xué)施肥，才能起到應(yīng)有的效果．如：使用硝酸銨扥銨態(tài)氮肥時不能與②物質(zhì)混合使用，否則會生成③（寫化學(xué)式），降低肥效．

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