分析 (1)根據(jù)反應方程式的寫法和反應的實驗現(xiàn)象判斷是否反應完全;
(2)根據(jù)濃硫酸的吸水性和,二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水進行分析;
(3)根據(jù)D裝置的作用進行分析;
(4)根據(jù)反應結束后裝置內殘留二氧化碳進行分析;
(5)①根據(jù)圖1的用途考慮;
②根據(jù)氣體將反應生成的二氧化碳趕到C裝置進行分析;
③根據(jù)圖1中氫氧化鈉可以吸收二氧化碳進行分析;
(6)根據(jù)C裝置質量的增加量就是生成二氧化碳的質量,根據(jù)二氧化碳的質量算出碳酸鈉的質量,然后再計算碳酸鈉的質量分數(shù)即可;
(7)根據(jù)鹽酸的揮發(fā)性進行分析;
(8)根據(jù)改進后裝置的優(yōu)點進行分析.
解答 解:(1)碳酸鈉和硫酸反應生成硫酸鈉、水和二氧化碳,化學方程式為:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑,因為該反應有氣泡產生,沒有氣泡產生了,說明反應完了;
(2)濃硫酸具有吸水性,所以主要是除去二氧化碳中的水蒸氣;C裝置中的反應是氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,化學方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H20;
(3)D裝置是防止空氣中的水、二氧化碳進入C裝置造成誤差,所以用裝氫氧化鈉固體的球形管就能達到目的;
(4)反應結束后在AB裝置中會殘留反應生成的二氧化碳氣體未被C中的氫氧化鈉吸收,導致二氧化碳質量減少,結果會偏;
(5)①鼓入的空氣經過了氫氧化鈉,已經把空氣中二氧化碳除去,用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣,由于原有的空氣中含有二氧化碳;
②用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應產生的二氧化碳氣體,使反應產生的二氧化碳全部被C裝置吸收;
③如果不處于關閉狀態(tài),生成的二氧化碳會進入圖1被圖1中氫氧化鈉吸收;
(6)C裝置質量的增加量就是生成二氧化碳的質量,所以生成二氧化碳的質量為:79.6g-75.2g=4.4g,
設要生成4.4g二氧化碳需要碳酸鈉質量為x
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑
106 44
x 4.4g
$\frac{106}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$
x=10.6g,
所以純堿的純度為:$\frac{10.6g}{10.8g}$×100%=98.1%;
(7)稀鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體,被C裝置吸收,影響實驗測定;
(8)改進后裝置的優(yōu)點有:反應生成的CO2盡可能被C裝置吸收;避免AB裝置中原來空氣中二氧化碳氣體對實驗的干擾.
故答案為:(1)Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑,逐滴滴入稀硫酸至不再產生氣泡為止;
(2)除去水蒸氣;2NaOH+CO2═Na2CO3+H20;
(3)裝氫氧化鈉固體的球形管;
(4)AB裝置中殘留反應產生的二氧化碳氣體未被C中的氫氧化鈉吸收;
(5)①用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣;
②用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應產生的二氧化碳氣體;
③避免圖1裝置吸收反應產生的部分二氧化碳氣體;
(6)98.1;
(7)稀鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體,被C裝置吸收,影響實驗測定;
(8)避免AB裝置中原來空氣中二氧化碳氣體對實驗的干擾.
點評 本題容易出錯的地方是第(5)小題,要知道通入不含有二氧化碳空氣的目的,只有將生成的二氧化碳全部吸收才能使結果更準確.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | FeCl3、KOH、MgSO4、KCl | B. | NaCl、AgNO3、稀HCl、稀HNO3 | ||
C. | NaOH、稀HCl、CuSO4、NaNO3 | D. | Na2CO3、稀HCl、BaCl2、Na2SO4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中①②對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關 | |
B. | 甲圖中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關 | |
C. | 乙圖中(Ⅲ)(Ⅳ)對比可探究水能否讓紫色石蕊浸泡后的干紙花變紅 | |
D. | 乙圖中(Ⅱ)(Ⅳ)對比可探究二氧化碳能否讓紫色石蕊浸泡后的干紙花變紅 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 豬油和菜油 | B. | 雞蛋和牛肉 | C. | 小白菜和大白菜 | D. | 白糖和紅糖 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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