【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.甲可能是金屬

B.丙可能是氧化物

C.乙和丙反應(yīng)可能是化合反應(yīng)

D.乙與硫酸銅溶液反應(yīng)可能生成兩種沉淀

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意，甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，甲能與硫酸、硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)，乙能與硫酸銅溶液反應(yīng)，氫氧化鈣能轉(zhuǎn)化為乙，丙能與乙、氫氧化鈣溶液發(fā)生反應(yīng)，進(jìn)行分析判斷。

A、甲能與硫酸、硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)，甲可能是金屬，如可能是鐵，故選項(xiàng)正確，但不符合題意。

B、乙能與硫酸銅溶液反應(yīng)，氫氧化鈣能轉(zhuǎn)化為乙，乙可能為氫氧化鈉溶液，二氧化碳能與氫氧化鈉、氫氧化鈣溶液反應(yīng)，氫氧化鈣能與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，則丙可能是氧化物，如可能是二氧化碳，故選項(xiàng)正確，但不符合題意。

C、乙和丙反應(yīng)，乙也可能是水，硫酸銅能與水反應(yīng)生成五水合硫酸銅，氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，丙可能是二氧化碳，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)正確，但不符合題意。

D、乙與硫酸銅溶液反應(yīng)，氫氧化鈣能轉(zhuǎn)化為乙，氫氧化鈣假設(shè)能轉(zhuǎn)化為氫氧化鋇溶液，反應(yīng)物應(yīng)為鋇鹽溶液，生成物中鈣鹽應(yīng)難溶于水，碳酸鈣難溶于水，但反應(yīng)物碳酸鋇難溶于水，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；乙不可能是氫氧化鋇溶液，則不可能生成兩種沉淀，故選項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)計(jì)對(duì)比試驗(yàn)，控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列對(duì)比試驗(yàn)不能達(dá)到目的是（ ）

編號(hào)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

區(qū)分硬水和軟水

探究可燃物燃燒的條件

探究鐵生銹的條件

探究 CO2與 NaOH 溶液能否發(fā)生反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是利用數(shù)字化儀器測(cè)定CO2含量的探究實(shí)驗(yàn)。

（1）按照?qǐng)DA所示連接實(shí)驗(yàn)裝置，檢查該裝置氣密性的方法是________。

（2）用裝置A制取CO2氣體，并分別用排水法和排空氣法收集兩錐形瓶氣體備用，其中用排空氣法收集時(shí)，應(yīng)選用的裝置為________（填B或C）。

（3）采用D圖裝置，將注射器中等量、等濃度的氫氧化鈉溶液分別注入用排水法和排空氣法收集的CO2氣體的錐形瓶?jī)?nèi)（NaOH溶液均過(guò)量），得到如圖2所示的壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)圖。請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化的原因_______。

（4）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_________收集到CO2的含量較高（填“排水法”或“排空氣法”），請(qǐng)結(jié)合圖說(shuō)明你的理由：______

（5）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明反應(yīng)進(jìn)行到300s時(shí)，錐形瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記．下列數(shù)軸表示錯(cuò)誤的是()

A.空氣中各物質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)大�。�

B.硫及其化合物與化合價(jià)的關(guān)系：

C.根據(jù)鐵的含碳量，將其分成生鐵和鋼：

D.物質(zhì)形成溶液的 pH：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)課上，同學(xué)們進(jìn)行擊鼓傳花游戲，他們每個(gè)人代表一種化學(xué)物質(zhì)，只要滿(mǎn)足每關(guān)相應(yīng)的要求，“花”就可以傳遞。已知兩幅圖中A同學(xué)均代表的是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬。請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)幫助他們通關(guān)：

(1)第一關(guān)：要求相鄰的物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)。已知 C 是人體胃液中含有的一種酸，D、E 混合可以配制波爾多液。

①寫(xiě)出下列物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式：B_______________、C_____________________。

②D 和 E 反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。

(2)第二關(guān)：要求相鄰的物質(zhì)之間可以發(fā)生轉(zhuǎn)化(如圖，箭頭指向生成物)。已知 B、C、D 均為氧化物，且B 為黑色，E 為非金屬單質(zhì)。

①寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B_____________________、C________________。

②A 轉(zhuǎn)化為 B 的化學(xué)方程式為_______________________。

③D 轉(zhuǎn)化為 E 的化學(xué)方程式為_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列實(shí)驗(yàn)來(lái)探究 CO2氣體的制取和性質(zhì)。

Ⅰ．實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體。

①儀器a的名稱(chēng)是_____。

②用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置是_____（填編號(hào)），收集CO2應(yīng)與E 的_____處連接（選填“m”或“n”）。

③利用C裝置制取氣體時(shí)，反應(yīng)未停止前關(guān)閉止水夾，可觀察到的現(xiàn)象是_____。

④D裝置作氣體發(fā)生裝置的適用范圍是_____；與B裝置相比，利用D裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是_____。

⑤用塊狀的石灰石與過(guò)量稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，若參加反應(yīng)的石灰石的純度80%，質(zhì)量為125g，則反應(yīng)生成 CO2 的物質(zhì)的量為_____mol（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）；

Ⅱ．探究CO2的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

步驟 1：如圖1所示裝置的氣密性良好（圖中 a 處連接氣體壓力傳感器），甲、乙、丙三個(gè)燒瓶的容積均為250mL，分別收集滿(mǎn)CO2，三個(gè)注射器內(nèi)各裝有85mL液體。

步驟 2：三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞；一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩燒瓶。

步驟 3：利用“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)”測(cè)定燒瓶?jī)?nèi)的氣壓變化，得到如圖2所示的燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系曲線(xiàn)圖，曲線(xiàn) 1、2、3分別表示甲、乙、丙三個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的氣壓變化。

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到燒瓶乙中有白色沉淀生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

②圖 2中AB段氣壓快速增大的原因是_____； 曲線(xiàn)1中導(dǎo)致CD段氣壓快速變小的操作是_____。

③對(duì)比曲線(xiàn) 1 與曲線(xiàn)3，能得出的結(jié)論是_____（填序號(hào)）。

a CO2能溶于水

b CO2能與水發(fā)生反應(yīng)

c CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)

④對(duì)比曲線(xiàn)2與曲線(xiàn)3，造成氣壓變化差異大的主要原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)，回答下面的問(wèn)題

（1）圖a中用燈帽蓋滅酒精燈利用_________________的滅火原理；

（2）圖b中將煤球加工成蜂窩煤后再燃燒，有利于煤充分燃燒的原因是____________；

（3）圖c中火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒，是因?yàn)?/span>_____________；

（4）由圖d中的現(xiàn)象可知，金屬鎂引起的火災(zāi)__________采用二氧化碳進(jìn)行滅火（填“能”或“不能”），寫(xiě)出圖d中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A~E五種常見(jiàn)物質(zhì)，且都含有同一種非金屬元素，其中C能使澄清石灰水変渾濁，B、C組成元素相同，E溶液呈堿性，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖。請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出物質(zhì)C的化學(xué)式： ___ 。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出D的一神用途是____________。

（3）寫(xiě)出C轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)方程式： ______________。

（4）在上述轉(zhuǎn)化中未涉及的反應(yīng)類(lèi)型為___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)活動(dòng)小組在一次實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行如下所示實(shí)驗(yàn)：

此時(shí)觀察到U型管右側(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象是___________________________，實(shí)驗(yàn)后，小組同學(xué)充分振蕩U型管，發(fā)現(xiàn)管內(nèi)仍有白色固體殘留，將混合物過(guò)濾后，同學(xué)們對(duì)濾液成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是進(jìn)行了進(jìn)一步的探究活動(dòng)。

（提出問(wèn)題）：濾液中可能含有哪些物質(zhì)？

（猜想與假設(shè)）：猜想一：溶質(zhì)為NaCl

猜想二：溶質(zhì)為NaCl和BaCl2

猜想三：溶質(zhì)為______

（實(shí)驗(yàn)探究）：小紅為驗(yàn)證濾液的成分，取濾液于試管中，向其中滴加少量的硫酸鈉溶液，觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象。由此得出結(jié)論：猜想一成立。小剛認(rèn)為小紅的結(jié)論不嚴(yán)密，因?yàn)?/span>____________________________。

為驗(yàn)證三的猜想請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量濾液滴加_____

溶液變紅

猜想三正確

（歸納與總結(jié)）：通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)我們能夠總結(jié)出：在確定化學(xué)反應(yīng)前后所得溶液中溶質(zhì)成分時(shí)除了考慮生成物外，還要考慮__________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案