18．液化石油氣的燃料之一是丙烷（分子結構模型如圖），下列關于丙烷的說法不正確的是（　�。�
A．丙烷屬于有機化合物
B．丙烷由3個碳原子和8個氫原子構成
C．丙烷中碳元素和氫元素的質量比為9：2
D．22g丙烷中含有4g氫元素

分析 由圖可寫出丙烷分子式：C3H8．丙烷分子中含有碳、氫原子，屬于有機物．1個丙烷分子由3個碳原子和8個氫原子構成．丙烷中碳元素和氫元素的質量比為：12×3：1×8=9：2．化合物中元素的質量=化合物的質量×化合物中該元素的質量分數(shù)．

解答 解：A、多數(shù)有機化合物主要含有碳、氫兩種元素，丙烷分子中含有碳、氫原子，屬于有機物．故正確；
B、1個丙烷分子由3個碳原子和8個氫原子構成，丙烷由大量的丙烷分子聚集而成的，但是不能說丙烷由3個碳原子和8個氫原子構成．故錯誤；
C、丙烷中碳元素和氫元素的質量比為12×3：1×8=9：2．故正確；
D、22g丙烷中含有氫元素的質量為：22g×$\frac{1×8}{12×3+1×8}×100%$=4g，故正確．
故選B．

點評 解答本題的關鍵是要充分理解圖中信息方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如表所示的是20℃時，甲、乙、丙三種固體物質的飽和溶液中的溶質質量和溶液質量．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知三種物質溶解度的大小關系為（　　）
 物質 甲 乙 丙
 溶質質量/g 2 50 0.5
 溶液質量/g 12 200 4
A．甲＞乙＞丙B．乙＞甲＞丙C．乙＞丙＞甲D．丙＞甲＞乙

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．繼“食鹽加碘”之后，我國又將啟動“醬油加鐵”，其意義在于：（　�。�
①補充人體需要的鐵元素 
②預防缺鐵性貧血 
③改善醬油的味道增加黑色素 
④減少廚房污染物，提高人們的健康水平．
A．①②B．①③C．②④D．①②④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．浙江金華北山地區(qū)有國家級風景區(qū)--雙龍洞和省級風景區(qū)--六洞山風景區(qū)，旅游資源非常豐富，溶洞景觀，千姿百態(tài)，吸引著全國各地游客，給當?shù)厝嗣駧斫?jīng)濟收入，同時北山地區(qū)有豐富的礦產(chǎn)資源--石灰石，以此為原料的水泥廠遍布周圍，雙龍管委會提出的“合理開發(fā)，適度保護”政策為可持續(xù)發(fā)展提供了保證．某中學研究性學習小組的同學為了測定礦山石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)，取來了一些礦石樣品，并取稀鹽酸200g，平均分成4份進行實驗，（雜質與鹽酸不反應）結果如下：
實驗1234
加入樣品的質量/克5101520
生成CO2的質量/克1.763.524.4M
求：（1）如表中M的數(shù)值4.4．
（2）計算這種礦石中碳酸鈣的質量分數(shù)．
（3）稀鹽酸的質量分數(shù)多大？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．在高溫下熾熱的炭能與水蒸氣反應生成混合氣體．為了檢驗該混合氣體的成分，興趣小組的同學利用如圖所示裝置進行實驗，請你一起參與完成．

（1）請寫出D裝置中儀器①的名稱酒精燈
（2）將該混合氣體通過裝置A．發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，則該混合氣體中含有二氧化碳氣體；寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（3）為了檢驗該混合氣體中是否含有CO氣體，請從上述四個裝置中選出合適的裝置，選出的裝置連接順序（用裝置編號表示，裝置不重復使用，各裝置內反應都完全）：混合氣體→C→D→A．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某同學用稀鹽酸和碳酸鈉反應對質量守恒定律進行實驗，結果觀察到反應前后天平不平衡，由此得出這個化學反應不遵守質量守恒定律的結論．這個結論是否正確？為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下面材料中的橫線上應該填寫的內容是（　�。�
 磁鐵礦的主要成分是（　　），因為它具有很強的磁性，所以中國古籍中又稱其為磁石．其含鐵量為72.45%，是最重要的鐵礦石．該礦石中所含的有害元素很少，可直接用于平爐煉鋼．
A．Fe3O4B．Fe2O3C．FeCO3D．CuFeS2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料，俗稱“石灰”．工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”，其反應原理是：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．興趣小組的同學對某地剛出窯的“石灰”的成分進行探究．
【提出問題】剛出窯的“石灰”有哪些成分？
【猜想】Ⅰ．只有氧化鈣Ⅱ．只有碳酸鈣Ⅲ．既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實驗探究】
（1）甲同學從樣品中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物．甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅱ成立．乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅱ成立，其理由是氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣微溶于水．
（2）乙同學從樣品中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生．乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立．丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是稀鹽酸太少，少量的稀鹽酸只能和氧化鈣或氫氧化鈣反應．
（3）丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅲ成立，請完成他的實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
①從樣品中取一定量的固體于試管中，加入足量稀鹽酸
②從樣品中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，滴加無色酚酞試液		產(chǎn)生氣泡；
酚酞試液變紅色		猜想Ⅲ成立
【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個大的石灰池，使用“石灰”時，先將生石灰倒入池內水中，一段時間后，再取用其中的石灰漿使用．長期使用的石灰池內壁會逐漸增厚，其主要原因是氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應生成了碳酸鈣和水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)如圖裝置，回答下列有關問題：

（1）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AD．
（2）若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應從c進．（選“b”或“c”）
（3）C裝置與B裝置相比，其主要優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止．

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