10．下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A．加熱高錳酸鉀，放出的氣體能使帶火星的木條恢復(fù)燃燒
B．把紅熱的木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中，劇烈反應(yīng)，生成使石灰水變渾濁的氣體
C．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
D．紅磷燃燒生成大量白煙

分析 A、根據(jù)加熱高錳酸鉀生成氧氣，結(jié)合氧氣的化學(xué)性質(zhì)，進行分析判斷．
B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

解答 解：A、加熱高錳酸鉀生成氧氣，氧氣能支持燃燒，放出的氣體能使帶火星的木條恢復(fù)燃燒，故選項說法正確．
B、把紅熱的木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中，劇烈反應(yīng)，生成使石灰水變渾濁的氣體，故選項說法正確．
C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤．
D、紅磷燃燒，生成大量白煙，故選項說法正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列各組化合物中，同種元素化合價都不相同的是（　�。�
A．Cu2O和CuSO4B．Fe2O3和FeCl3C．H2O和HClD．CaO和Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．空氣中氧氣含量的測定
①如果要除去空氣中的氧氣，而得到較純凈的氮氣，最佳的試劑是B．
A、鐵絲   B、紅磷   C、木炭
②用如圖所示的裝置來測定空氣中的氧氣含量，如果將紅磷換為蠟燭，有的學(xué)生認為可行，有的學(xué)生認為不可行，請發(fā)表的你的觀點．我認為不可行，理由蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳是氣體．
③鎂條在空氣中燃燒時，大多數(shù)鎂會與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂（白色固體），也有一部分鎂會與空氣中的氮氣反應(yīng)生成氮化鎂，（黃色固體），如果將紅磷換成鎂條，用上述裝置來測定空氣中的含量，測出的氧氣體積分數(shù)會＞（填＞、＜或=）五分之一．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．這個式于不僅表明了反應(yīng)物是硫和氧氣，生成物是二氧化硫，反應(yīng)條件是點燃，還表示了參與反應(yīng)的各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即在點燃條件下，每32份質(zhì)量的硫與32份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成64份質(zhì)量的二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．顏色、狀態(tài)B．熔點、沸點C．氧化性、可燃性D．密度、硬度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．請你在下列框圖中填寫粒子名稱，歸納構(gòu)成物質(zhì)的粒子有哪些．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列是生活中常見物質(zhì)的pH，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)是（　�。�
A．檸檬汁 2.4B．醬油 4.6C．食鹽水 7.0D．爐具清潔劑 12.5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．納米鐵粉在氧氣中可燃燒生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)表達式為4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．從H、C、O、Na、四種元素中選擇適合的元素，寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）與溫室效應(yīng)的產(chǎn)生有關(guān)的氣體是CO2；
（2）實驗室可用來制O2的一種氧化物H2O2；
（3）俗稱苛性鈉的一種堿NaOH；
（4）四種元素能用作發(fā)酵劑的鹽NaHCO3．

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