17.用化學(xué)用語表示
(1)兩個氫原子2H,
(2)鐵元素Fe,
(3)兩個鎂離子2Mg2+
(4)一個水分子H2O,
(5)氧化鎂中鎂元素顯+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O,
(6)地殼中含量最多的元素和最多的非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式Al2O3

分析 本題考查化學(xué)用語的書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子,在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式.

解答 解:(1)兩個氫原子就是在氫元素符號的前面加上數(shù)字2,故填:2H,
(2)鐵元素的符號為Fe,故填:Fe,
(3)兩個鎂離子就是在鎂離子的前面加上數(shù)字2,故填:2Mg2+
(4)一個水分子就是水的化學(xué)式,故填:H2O,
(5)氧化鎂中鎂元素顯+2價就是在氧化鎂中鎂元素符號的正上方加上+2,故填:$\stackrel{+2}{Mg}$O,
(6)地殼中含量最多的元素和最多的非金屬元素組成的化合物是氧化鋁,故填:Al2O3

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于碳元素的單質(zhì)和氧化物的說法中,不正確的是( 。
A.金剛石和石墨中,碳原子的排列方式相同
B.CO2可用于滅火,CO可用作燃料
C.室內(nèi)放一盆水,不能防止一氧化碳中毒
D.古代字畫能夠保存很長時間而不變色,是因為墨汁中的碳在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.寫出下列式中數(shù)字“2”的含義:
(1)2O氧原子的個數(shù)為2; 
(2)2NO一氧化氮分子的個數(shù)為2;
(3)H2O一個水分子中含有2個氫原子;
(4)SO42-一個硫酸根離子帶2個單位負電荷;
(5)$\stackrel{+2}{C}$aO氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.用化學(xué)符號表示:
①氫元素H ②2個氧分子2O2③鈉離子Na+
④保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的微粒CO2 ⑤地殼中含量最多的金屬元素Al.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.為了消除碘缺乏病,我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須加碘,簡稱碘鹽.
相對原子質(zhì)量:I--127  K--39  O-16
(1)碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3,則碘酸鉀的相對分子質(zhì)量是多少.
(2)碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比是多少.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.按下列要求書寫化學(xué)方程式:
①赤鐵礦冶煉成鐵的主要反應(yīng)原理:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②實驗室在常溫下制取氧氣的反應(yīng)原理:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
③細鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
④水在通電條件下分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
⑤鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于燃燒的敘述中,錯誤的是( 。
A.燃燒一定是化學(xué)變化
B.燃燒一定屬于化合反應(yīng)
C.燃燒一定有發(fā)光放熱的現(xiàn)象
D.可燃物只要滿足將溫度升高到著火點以上,且與氧氣接觸這兩個條件就可以燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.等質(zhì)量的鋅和鐵與足量的稀硫酸反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量( 。
A.鋅的多B.鐵的多C.一樣多D.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.實驗室部分裝置如圖1所示,請回答下列問題
(1)儀器X的名稱是集氣瓶;
(2)用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)若要制備多瓶CO2,并在制取過程中便于補充稀鹽酸,發(fā)生裝置應(yīng)選擇C(填序號);發(fā)生裝置的選擇依據(jù)G
(4)寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(5)實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液的方法制取并收集較純凈的N2時,應(yīng)選擇D組合而成的裝置;
(6)小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和醋反應(yīng)來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置.比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點是B(填序號).
A.反應(yīng)過程中可以添加固體藥品
B.可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.

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