請(qǐng)依據(jù)下述一系列的能量形式的轉(zhuǎn)化，設(shè)計(jì)一個(gè)具體的方案來(lái)實(shí)施它．

解：太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，可以是通過(guò)光合作用，轉(zhuǎn)化為化學(xué)物質(zhì)，儲(chǔ)存為化學(xué)能，如小樹(shù)苗在太陽(yáng)光的照射下長(zhǎng)成成片的樹(shù)林，地殼運(yùn)動(dòng)后樹(shù)林被埋在地底，經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年的變化變成煤，用煤發(fā)電，用于照明，所以本題答案可為：小樹(shù)苗在太陽(yáng)光的照射下長(zhǎng)成成片的樹(shù)林，地殼運(yùn)動(dòng)后樹(shù)林被埋在地底，經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年的變化變成煤，用煤發(fā)電，用于照明．
分析：化學(xué)變化中往往伴隨著能量的變化，這些能量主要體現(xiàn)為熱能、光能和電能．
點(diǎn)評(píng)：能量的轉(zhuǎn)化是化學(xué)變化的一個(gè)重要現(xiàn)象，但是關(guān)于能量的考查卻不是太多，本題讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)具體的方案實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化，是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的一種綜合性考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列做法不符合低碳生活理念的是


  1. A.
    草稿紙要雙面使用
  2. B.
    騎自行車(chē)代替開(kāi)車(chē)出行
  3. C.
    利用生活垃圾發(fā)電
  4. D.
    大量使用一次性塑料餐具

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

根據(jù)下面實(shí)驗(yàn)報(bào)告填空：
探究目的：________．
實(shí)驗(yàn)用品：藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、氫氧化鈉固體、水．
操作過(guò)程如圖所示：

（1）圖示③中的操作存在一處錯(cuò)誤，應(yīng)改正為：________．
（2）圖示③中錯(cuò)誤操作改正后，上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�？為什么？________、________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

“聯(lián)合制堿法”是我國(guó)科學(xué)家侯德榜首創(chuàng)的一種純堿生產(chǎn)方法．其中的主要反應(yīng)之一是：NH4HCO3+X=NaHCO3↓+NH4Cl，請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)物X的化學(xué)式是________．
（2）產(chǎn)物中NH4Cl是一種化學(xué)肥料，它屬于________肥．
（3）70℃時(shí)，100g飽和NH4Cl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________（該溫度時(shí)NH4Cl的溶解度為60g/100g水）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

在由CO2和O2組成的混合氣體中，測(cè)知氧元素的質(zhì)量與碳元素的質(zhì)量比為8：1，則混合氣體中CO2和O2的質(zhì)量比為


  1. A.
    11：16
  2. B.
    11：4
  3. C.
    1：4
  4. D.
    8：11

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列物質(zhì)中，屬于有機(jī)合成材料的是


  1. A.
    羊毛
  2. B.
    生鐵
  3. C.
    維生素
  4. D.
    聚乙烯塑料袋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

如圖形象地表示體系I和II中分子種類(lèi)及其數(shù)目，其中“”“”、“”、“”分別表示甲、乙、丙、丁四種不同的分子．有關(guān)I→II的變化過(guò)程，下列說(shuō)法不正確的是


  1. A.
    該過(guò)程發(fā)生了化合反應(yīng)
  2. B.
    丁在該變化中一定作催化劑
  3. C.
    該變化可以表示氮?dú)馀c氫氣生成氨氣（NH3）的反應(yīng)
  4. D.
    該變化中發(fā)生反應(yīng)的甲、乙、丙的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是3：1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別表示4個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些質(zhì)量的變化，其中正確的是
ABCD
向一定量鐵粉中滴加稀鹽酸向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鋅粉加熱一定量高錳酸鉀固體向一定量氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸


  1. A.
    A選項(xiàng)
  2. B.
    B選項(xiàng)
  3. C.
    C選項(xiàng)
  4. D.
    D選項(xiàng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

燃燒與爆炸善用之為福，不善用之為禍．
（1）下面是一些常用的滅火方法：①熄滅液化氣灶火焰時(shí)，關(guān)閉閥門(mén)　②木材著火時(shí)，用泡沫滅火器滅火�、塾湾佒饡r(shí)，用鍋蓋蓋滅�、芟缇凭珶魰r(shí)，用燈帽蓋滅�、莘课葜饡r(shí)，用高壓水槍滅火�、奚种饡r(shí)，將大火蔓延線路前方的一片樹(shù)木砍掉．請(qǐng)你從滅火原理角度，選擇一種分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)：
分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)________，包括的事例________（填序號(hào)）．
（2）近日，有媒體報(bào)道面條可燃，一些市民據(jù)此擔(dān)心面條中加入了不安全的添加劑．僅從面條可燃就判斷加入了添加劑是不科學(xué)的，因?yàn)槊娣酆械闹饕獱I(yíng)養(yǎng)素淀粉本身是可以燃燒的，淀粉的化學(xué)式為（C6H10O5）n，它完全燃燒的產(chǎn)物是________；面粉不僅可以燃燒，一定條件下還會(huì)發(fā)生爆炸（2010年2月我國(guó)某大型面粉廠灌裝車(chē)間發(fā)生面粉爆炸，造成重大人員傷亡），為避免類(lèi)似事件，生產(chǎn)過(guò)程可采取的措施有________（填寫(xiě)序號(hào)）．
A．密封門(mén)窗，隔絕氧氣　　　　　　　 B．嚴(yán)禁吸煙，杜絕火源
C．輕拿輕放，減少粉塵揚(yáng)起　　　　　 　D．提高淀粉的著火點(diǎn)．

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