（6分）
亞硝酸鈉（NaNO2）是一種外觀極像食鹽，且具有與食鹽一樣咸味的有毒物質(zhì)，因此，這種工業(yè)鹽常被冒充食鹽摻假或被誤作食鹽使用，導(dǎo)致多起中毒事故發(fā)生。某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽破損的試劑瓶，盛放的藥品可能是氯化鈉固體，也可能是亞硝酸鈉固體，該校化學(xué)小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)手段確定該瓶盛放的藥品的成分。
其主要探究過程如下：
【提出假設(shè)】該藥品的成分是NaCl。
【查閱資料】
 
亞硝酸鈉
氯化鈉
溶解性
15℃時(shí)溶解度為81.5g
15℃時(shí)溶解度為35.8g
熔點(diǎn)
271℃
801℃
沸點(diǎn)
320℃時(shí)發(fā)生分解有氧氣等氣體產(chǎn)生
1413℃
【實(shí)驗(yàn)過程】化學(xué)小組同學(xué)根據(jù)自己的假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。請你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
（1）小華同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下：
實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)主要過程

①檢查裝置氣密性。操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到       ，松開手后，導(dǎo)管口有液面上升。
②加入藥品，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡生成。
③收集氣體。
④停止加熱。熄滅酒精燈前，應(yīng)        ，目的是    。
（2）小明同學(xué)根據(jù)小華的實(shí)驗(yàn)判斷該藥品的成分是       。他又結(jié)合兩物質(zhì)的溶解性知識，設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案，得到了同樣的結(jié)論。其實(shí)驗(yàn)方案是      。

（1）①導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生
④先將導(dǎo)管從水槽中取出  防止水倒流引起試管炸裂
（2）亞硝酸鈉（或NaNO2） 
15℃時(shí)，在100g水中加入50g該藥品，充分溶解后，無固體剩余，證明該藥品為亞硝酸鈉。（2分）其他答案合理得分。錯(cuò)答、漏答均為0分
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的步驟和方法回答；
（2）根據(jù)亞硝酸鈉和氯化鈉的溶解性來進(jìn)行區(qū)分，對比實(shí)驗(yàn)要在相同的條件下進(jìn)行．
解：（1）檢查氣密性時(shí)，若氣密性良好，導(dǎo)管口有氣泡冒出；收集完氣體后，要先撤導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，防止試管冷卻倒吸水槽中的水．
（2）對比氯化鈉和亞硝酸鈉的溶解性時(shí)，要在相同的條件下進(jìn)行，即溫度相同，溶劑的量的相同．
故答案為：（1）①導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生④先將導(dǎo)管從水槽中取出，防止水倒流引起試管炸裂。
（2）亞硝酸鈉（或NaNO2）
15℃時(shí)，在100g水中加入50g該藥品，充分溶解后，無固體剩余，證明該藥品為亞硝酸鈉．
能夠從題給的信息并結(jié)合所學(xué)知識利用物質(zhì)的化學(xué)特性或是物理性質(zhì)來對物質(zhì)進(jìn)行鑒別和區(qū)分．區(qū)分時(shí)要注意根據(jù)有操作然后得出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，由現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，三個(gè)要點(diǎn)缺一不可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。某科學(xué)研究小組的同學(xué)欲對某種塑料的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。目的是通過測量有關(guān)數(shù)據(jù)，推算塑料組成元素的含量。

圖中字母A至G均表示裝置編號。靖根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題：
(1)由于發(fā)生裝置A制取的氧氣中混有CO2和水蒸氣，為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒，裝置C中盛放的試劑應(yīng)該是_______；
(2)E、F裝置是氣體的吸收裝置，該處的設(shè)計(jì)有不正確的地方，如何改進(jìn)___________________，理由是_____________________；
(3)堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣，則裝置連接正確時(shí)G裝置的作用是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（10分）現(xiàn)提供如下裝置：（酒精噴燈可產(chǎn)生高溫，管內(nèi)固體均為初中化學(xué)常見物質(zhì)）

⑴寫儀器名稱①            ，②            ；
⑵實(shí)驗(yàn)室制取H2、O2、CO2時(shí)均可使用的發(fā)生裝置是     ，原因是                ；
⑶實(shí)驗(yàn)室制取CO2的原理是                                                    ；
⑷現(xiàn)制取CO2，在往B 中裝藥品前必須先           ，然后將B與C~F的組合裝置連接（假定每步反應(yīng)完全進(jìn)行）。實(shí)驗(yàn)中：發(fā)現(xiàn)C中無明顯變化，D中紅色逐漸變黑色。
則D中物質(zhì)的化學(xué)式為            ，E中的現(xiàn)象是                              ，F(xiàn)的作用是                       。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑。為能立即確定它是什么溶液，你認(rèn)為下列做法合理的是（   ）
A．猜想假設(shè)B．查閱資料C．進(jìn)行試驗(yàn)D．交流討論

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（9分）已知某金屬粉末中可能含有鐵、鋁、銅三種金屬中的兩種或三種，化學(xué)小組的同學(xué)對該粉末進(jìn)行探究。
【提出猜想】
猜想一：該粉末由銅、鋁組成；             猜想二：該粉末由鐵、鋁組成；
猜想三：該粉末由鐵、鋁、銅組成；         猜想四：該粉末由 ▲ 組成。
【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成溶于水的偏鋁酸鈉和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al + 2H2O + 2NaOH =" 2NaAlO2" + 3H2↑，鐵和銅與氫氧化鈉溶液均不發(fā)生反應(yīng)。
【供選藥品】稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、澄清石灰水、蒸餾水。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
證明粉末中是否含有 ▲ 
取一個(gè)小燒杯，加入適量的粉末，再向其中加入足量的 ▲ 
 
▲ 
 
猜想四成立；
實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)
的化學(xué)方程式為
▲ 
證明粉末中是否含有 ▲ 
過濾，將得到的固體洗滌后放入小燒杯，再向其中加入足量的稀鹽酸
 
▲ 
【反思與評價(jià)】若將原粉末中的銅全部回收，請寫出實(shí)驗(yàn)過程 ▲ 。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（10分）
過氧化氫（化學(xué)式H2O2）溶液在MnO2作催化劑的條件下能迅速分解生成O2和H2O，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度。

回答下列問題：
（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是       ，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是       。
（2）寫出該方法制取O2的化學(xué)方程式                     ；要收集一瓶較純凈的O2，應(yīng)選擇裝置                （填字母）。
（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用B裝置收集O2，過一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸到瓶口，看到木條         ，表明已收集滿。
（4）若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替KMnO4加熱制取O2，優(yōu)點(diǎn)是       （填編號）。
①生成物只有氧氣    ②不需加熱     ③需加熱
（5）裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是     （填編號）。
①控制液體的滴加速度   ②用體積較小的錐形瓶   ③加熱反應(yīng)物
（6）寫出用裝置A制取另外2種氣體的化學(xué)式         和         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（8分）
某同學(xué)設(shè)計(jì)的“從含銅電纜廢料中提取銅”的實(shí)驗(yàn)方案如下：

(1)過濾用到的玻璃儀器有______________、_____________、_____________。
(2)寫出步驟③和步驟⑤發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
步驟③：__________________________________；
步驟⑤：__________________________________。
(3)此方案中可能造成空氣污染的步驟有________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（l1分）一碳化學(xué)是以分子中只含一個(gè)碳原子的化合物(如CO、CH4等)為原料來合成一系 列化工原料和燃料的化學(xué)，
(1)工業(yè)上用天然氣和水蒸氣在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)，得到CO和H2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ▲   得到的CO和H2的混合氣被稱為合成氣，合成氣在工業(yè)上可用于合成一系列化工原料和新型燃料，還可用于冶煉某些金屬。
(2)某他學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室模擬了合成氣的制備，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證合成氣的還原性。
I．用甲烷和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)得到合成氣．根據(jù)(1)中所寫的化學(xué)方程式．合成氣中CO和H2的質(zhì)量比為    ▲   。
Ⅱ．用合成氣還原足量氧化銅．實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：

【設(shè)計(jì)買驗(yàn)步驟]
①連接好裝置并檢查氣密性。
②裝入藥品，通人一段時(shí)間合成氣。
③分別稱量裝置D、E的質(zhì)量。
④緩緩?fù)ㄈ牒铣蓺�，加熱裝置C，使其充分反應(yīng)。
⑤停止加熱，繼續(xù)通入合成氣至恢復(fù)到室溫。
⑥再次分別稱量裝置D、E的質(zhì)量。
[完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]經(jīng)過討論同學(xué)們認(rèn)為，裝置E后還應(yīng)添加一個(gè)酒精燈，并在實(shí)驗(yàn)步驟
  ▲   (填實(shí)驗(yàn)步驟的序號)中點(diǎn)燃(點(diǎn)燃前應(yīng)對氣體驗(yàn)純)。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]該小組的同學(xué)按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)：
 
裝置D的質(zhì)量
裝置E的質(zhì)量
反應(yīng)前
292.4g
198.2g
反應(yīng)后
296.0g
201.5g
①裝置C中出現(xiàn)  ▲   色物質(zhì)。
②稱量數(shù)據(jù)如右表所示。
[現(xiàn)象分析和數(shù)據(jù)處理]
①甲同學(xué)根據(jù)裝置C中的現(xiàn)象，認(rèn)為是合成氣中的CO和H2還原了CuO。       ．
②乙同學(xué)通過對上表數(shù)據(jù)的分析，推測除了CO和H2以外，制得的合成氣中可能還有未反應(yīng)的CH4，且CH4也還原了CuO。試通過計(jì)算說明他的推測依據(jù)。
   ▲   
③丙同學(xué)提出，實(shí)驗(yàn)步驟⑤中通入的氣體會(huì)帶走裝置E中的部分水蒸氣，使實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差。你認(rèn)為該誤差對乙同學(xué)的推測結(jié)果是否有影響?
  ▲                                  (選填“是”或“否”，并說明理由)。
[拓展探究]該小組同學(xué)對于CH4是否真的能夠還原氧化銅提出了質(zhì)疑并進(jìn)行探究。
查閱資料：甲烷具有還原性，可以還原氧化銅，生成CO2和H2O；
白色的無水硫酸銅遇水會(huì)變成藍(lán)色。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：該小組同學(xué)擬用純凈的甲烷氣體和如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①上圖裝置F中盛放的試劑名稱是  ▲   。
②上圖裝置的正確連接順序是  ▲   (填字母，且每套裝置限用一次)。
[實(shí)驗(yàn)反思]除了可能是CH4也還原了CuO外，出現(xiàn)上表數(shù)據(jù)關(guān)系還可能是因?yàn)?br />  ▲   (寫出一個(gè)原因，并說明理由)。
  ▲                                                 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：多選題

實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體時(shí)，可用向下排空氣法或排水法收集，則甲烷具有的性質(zhì)是（　�。�
A．密度比空氣大B．密度比空氣小
C．難溶于水D．易溶于水

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同步練習(xí)冊答案