下列關(guān)于分子、原子的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、分子的質(zhì)量一定比原子大
B、分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，原子不能
C、分子在化學(xué)變化中可以分成原子，這些原子又重新組合成別的分子
D、分子可以再分，原子不可再分
考點(diǎn)：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，而原子不能再分；分子和原子的聯(lián)系是：分子和原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)，而且一切分子都是有原子構(gòu)成的．
解答：解：A、雖然分子是由原子構(gòu)成的，但分子的質(zhì)量不一定比原子質(zhì)量大，故A錯(cuò)誤；
B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，由原子構(gòu)成的物質(zhì)，原子保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，故B錯(cuò)誤；
C、在化學(xué)變化中，分子可以再分而原子不能再分，只是重新組合，故C正確；
D、在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子不可再分，必須強(qiáng)調(diào)是在化學(xué)變化中，故D錯(cuò)誤；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了分子和原子的本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

黑色固體A、B、C，液態(tài)氧化物D、E，無(wú)色氣體F、G、H，彼此間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系
A+B
△
紅色固體+F； 
D 
△
 E+G；
B+G 
點(diǎn)燃
 F；  
 A+H
△
 紅色固體+F
G+紅色固體 
△
 A          
B+F
高溫
 H
請(qǐng)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：
A
 
 B
 
 C
 
 D
 

E
 
 F
 
 G
 
 H
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

H2、O2、CO2三種物質(zhì)中，請(qǐng)從多角度來(lái)分析，三種物質(zhì)中不同于其他物質(zhì)的一種及原因．
物質(zhì)：
 
；原因：
 
；
物質(zhì)：
 
；原因：
 
；
物質(zhì)：
 
；原因：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

空氣中的某些氣體，化學(xué)性質(zhì)最不活潑的是（　�。�
A、氧氣B、氮?dú)?/td>
C、二氧化碳D、水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究小組利用比較方法，探究二氧化硫和二氧化碳是否具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)．該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：

（1）請(qǐng)寫出二氧化碳與水發(fā)生化合時(shí)的化學(xué)方程式為：
 
．
探究一：二氧化碳與二氧化硫具有相似的化學(xué)性質(zhì)
（2）將二氧化硫通入紫色的石蕊溶液，溶液變成紅色（如圖1），請(qǐng)你分析其中的原因是
 
．
（3）再通入澄清石灰水中，石灰水同樣變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O，則該反應(yīng)
 
（填“屬于”或“不屬于”）復(fù)分解反應(yīng)．
（4）探究二：二氧化硫也具有某些特殊的化學(xué)性質(zhì)
【查閱資料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫與品紅溶液等某些有色物質(zhì)反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無(wú)色物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室常用紅色的品紅溶液檢驗(yàn)二氧化硫的存在．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該小組設(shè)計(jì)如圖2實(shí)驗(yàn)裝置，將二氧化硫氣體通入品紅溶液中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
（5）試管中品紅溶液變無(wú)色，再取該無(wú)色溶液加熱，又變?yōu)榧t色，則請(qǐng)你分析其可能原因是
 
．活性炭也能使品紅溶液褪色，這是利用活性炭的
 
性．
（6）此裝置有一個(gè)明顯的不足之處是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)①中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)②中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)③中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：堿能與多種類別的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，包括指示劑、非金屬氧化物、酸和鹽類等．
【反思交流】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)②的廢液成分進(jìn)行了探究：將實(shí)驗(yàn)②的廢液進(jìn)行過(guò)濾，濾渣所含的成分是
 
．
【提出問(wèn)題】濾液中所含溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢？
【做出猜想】猜想一：濾液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉．
猜想二：濾液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉和碳酸鈉．
猜想三：濾液中的溶質(zhì)是
 
．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同學(xué)們?nèi)V液樣品并加入酚酞溶液，溶液呈紅色，繼續(xù)逐滴加入稀鹽酸，觀察到
 
．由此得出結(jié)論，猜想二正確．
【實(shí)驗(yàn)反思】如果要將濾液中的溶質(zhì)變?yōu)橹挥袣溲趸c，可在濾液中加入適量的
 
，經(jīng)
 
后就能得到氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)《家庭醫(yī)生報(bào)》報(bào)道，不少市售面粉添加一種叫做“吊白塊”的漂白劑，它在加熱時(shí)分解為甲醛和二氧化硫，這兩種物質(zhì)對(duì)人體均有害．甲醛是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，易溶于水，對(duì)人體有中等毒性，長(zhǎng)期接觸甲醛的人群，口、鼻、喉部及肺部腫瘤的發(fā)生率會(huì)顯著增加．
（1）“吊白塊”加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的類型是
 
，（2）你能歸納出甲醛的物理性質(zhì)有
 
點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用微觀知識(shí)填寫下列空白：
（1）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
；
（2）濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干的快的原因是
 
；
（3）在同一原子中數(shù)目相等的粒子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

等質(zhì)量的兩份碳，分別燃燒生成一氧化碳和二氧化碳，則消耗的氧氣的質(zhì)量比為：
 
，生成的一氧化碳和二氧化碳的質(zhì)量比為：
 
．

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