下圖是利用紅磷在空氣中燃燒測定氧氣含量的實驗裝置圖，在實驗中，鐘罩內的水為什么先下降后上升？
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科目：初中化學 來源： 題型：
鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最佳的做法是
A．觀察顏色并聞它們的氣味 B．將氣體分別通入澄清的石灰水中
C．分別插入帶火星的木條 D．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
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科目：初中化學 來源： 題型：
某小組同學做“硫在氧氣中燃燒”的實驗時，老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2。這種做法引起了同學們的思考：SO2與NaOH是否發(fā)生反應。
【查閱資料】通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO2。
【實驗方案】同學們向充滿SO2的軟塑料瓶中倒入一定量NaOH溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，他們認為SO2與NaOH發(fā)生了反應。
【反思與改進】甲同學認為上述實驗不夠嚴謹，理由是_________________________________。于是同學們設計了如下兩個改進方案。
方案一
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
| 向兩個充滿SO2的200 mL軟塑料瓶中分別注入10 mL的水和NaOH溶液，振蕩、對比。 | 兩個瓶子變癟的程度 |
乙同學認為由于兩個瓶子變癟的程度完全相同，因此無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生了反應。試分析導致兩個瓶子變癟的程度完全相同的原因是_________________________________。他認為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達到實驗目的，注入液體的體積可以是_________________________________（填序號）。
a．15 mL b．8 mL c．5 mL d．3 mL
方案二
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
|
| 倒吸入兩個集氣瓶中 |
丙同學認為上述方案也無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生反應。
你認為導致吸入液體的體積完全相同的原因是_________________________________。
丁同學思考后，將上述裝置進行了改進，便可達到實驗目的。
改進裝置如下圖所示，你認為裝置B的作用是_________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
近幾年，我國北方地區(qū)多次出現(xiàn)“沙塵暴天氣”，造成“沙塵暴天氣”的主要原因是植物被破壞。沙塵暴天氣使空氣中增加了大量的( )。
A．二氧化碳 B．一氧化碳
C．可吸入顆粒物 D．二氧化硫
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科目：初中化學 來源： 題型：
鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中可以劇烈燃燒，這是因為( )。
A．空氣中氧氣沒有助燃性，純氧才有助燃性
B．純氧比空氣中氧氣濃度大
C．空氣中不含有氧氣
D．鐵絲不與氧氣反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關氧氣性質的說法中錯誤的是( )。
A．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體
B．它能跟所有物質發(fā)生化學反應
C．在氧化反應中一般都有熱量放出
D．氧氣能供給呼吸，支持燃燒
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據(jù)下圖回答問題。
(1)寫出標有序號的儀器名稱：①____________；②____________。
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為__________(填序號，下同)，收集裝置為____________。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學符號表達式為：____________________________，應選用的發(fā)生裝置為________。
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利用右圖所示裝置分別進行實驗：