(1)碳原子的結構示意為,碳原子的核電荷數(shù)為
6
6
,碳元素在周期表中位于第
周期.根據(jù)碳原子的結構可推知常溫下碳的化學性質(zhì)
不活潑
不活潑
(填活潑或不活潑).古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中的碳具有
穩(wěn)定
穩(wěn)定
 性;
(2)碳的單質(zhì)有多種,具有下列結構的碳單質(zhì)中,由分子構成的是
C
C
(填字母);
(3)金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是
碳原子的排列方式不同
碳原子的排列方式不同
分析:(1)原子結構示意圖的意義之一就是圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù)),以及碳原子的最外層電子數(shù)為4進行解答;
(2)根據(jù)物質(zhì)的微粒構成進行解答;
(3)根據(jù)金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同進行解答.
解答:解:(1)原子結構示意圖的意義之一就是圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù)),碳原子的核電荷數(shù)為6;碳原子有2個電子層,所以碳元素在周期表中位于第二周期;碳原子的最外層電子數(shù)為4,所以常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑;古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中的碳具有穩(wěn)定性;
(2)金剛石和石墨是由碳原子構成的,而C60是由分子構成的;
(3)金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同.
故答案為:(1)6;二;不活潑;穩(wěn)定;(2)C;(3)碳原子的排列方式不同.
點評:本題是基礎考察題,對結構示意圖的意義及模型反映化學式理解好.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì).
(1)碳原子的結構示意為,碳原子的最外層電子數(shù)為
4
4

(2)在防毒面具中裝有活性炭,是利用活性炭的
吸附性
吸附性
性;我國古代的一些水墨書畫作品,可長久保存而不變色的原因是
常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑
常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑

(3)下圖所示的兩個實驗中:
實驗1說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
二氧化碳的密度比空氣大,一般情況既不燃燒也不支持燃燒
二氧化碳的密度比空氣大,一般情況既不燃燒也不支持燃燒
;
實驗2中,將兩團棉花放置在空氣中時,兩團棉花均不燃燒;若將足量二氧化碳倒入燒杯時,可以觀察到的現(xiàn)象有:
蠟燭由低到高依次熄滅
蠟燭由低到高依次熄滅
;②粘有過氧化鈉的棉花燃燒;③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒.通過上述實驗的對比分析,寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因
過氧化鈉與二氧化碳反應生成氧氣并放出熱量
過氧化鈉與二氧化碳反應生成氧氣并放出熱量


(4)為解決溫室效應加劇問題,科學家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系(部分生成物已略去).

從圖中分析得出的下列結論中,正確的是
(填序號).
①有機物甲可能含碳、氫、氧三種元素
②Ⅰ中消耗了二氧化碳,Ⅱ、Ⅲ中生成了二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2010?柳州)根據(jù)對木炭、硫、鐵在氧氣中燃燒的實驗(如圖3所示)的回憶按要求回答問題.

(1)碳原子的結構示意圖為,該原子的核電荷數(shù)是
6
6
,最外層上有
4
4
個電子.
(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為
發(fā)出藍紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
發(fā)出藍紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

(3)做鐵絲在氧氣中燃燒時,如果沒有預先在集氣瓶內(nèi)裝少量的水或細沙子,可能產(chǎn)生的后果是
集氣瓶炸裂
集氣瓶炸裂

(4)在這三個實驗中,氧氣提供氧,具有
氧化
氧化
性.

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)。

(1)碳原子的結構示意為碳原子的最外層電子數(shù)為       。

(2)在防毒面具中裝有活性炭,是利用活性炭的           性;我國古代的一些水墨書畫作品,可長久保存而不變色的原因是                               。

(3)下圖所示的兩個實驗中,實驗1說明二氧化碳具有的性質(zhì)是                      ;實驗2中,將兩團棉花放置在空氣中時,兩團棉花均不燃燒;若將足量二氧化碳倒入燒杯時,可以觀察到的現(xiàn)象有:①                         ;②粘有過氧化鈉的棉花燃燒;③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒。通過上述實驗的對比分析,寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因                                                                          

 

(4)為解決溫室效應加劇問題,科學家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系(部分生成物已略去)。

 

 

從圖中分析得出的下列結論中,正確的是       (填序號)。

①有機物甲可能含碳、氫、氧三種元素

②Ⅰ中消耗了二氧化碳,Ⅱ、Ⅲ中生成了二氧化碳

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)。
(1)碳原子的結構示意為碳原子的最外層電子數(shù)為      
(2)在防毒面具中裝有活性炭,是利用活性炭的           性;我國古代的一些水墨書畫作品,可長久保存而不變色的原因是                               
(3)下圖所示的兩個實驗中,實驗1說明二氧化碳具有的性質(zhì)是                      ;實驗2中,將兩團棉花放置在空氣中時,兩團棉花均不燃燒;若將足量二氧化碳倒入燒杯時,可以觀察到的現(xiàn)象有:①                         ;②粘有過氧化鈉的棉花燃燒;③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒。通過上述實驗的對比分析,寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因                                                                          

(4)為解決溫室效應加劇問題,科學家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系(部分生成物已略去)。

從圖中分析得出的下列結論中,正確的是      (填序號)。
①有機物甲可能含碳、氫、氧三種元素
②Ⅰ中消耗了二氧化碳,Ⅱ、Ⅲ中生成了二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

根據(jù)對木炭、硫、鐵在氧氣中燃燒的實驗(如圖3所示)的回憶按要求回答問題.

(1)碳原子的結構示意圖為,該原子的核電荷數(shù)是________,最外層上有________個電子.
(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為________.
(3)做鐵絲在氧氣中燃燒時,如果沒有預先在集氣瓶內(nèi)裝少量的水或細沙子,可能產(chǎn)生的后果是________.
(4)在這三個實驗中,氧氣提供氧,具有________性.

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